四年级上册语文教学实录-11 蟋蟀的住宅 人教部编版.docxVIP

一、 导入新课 师：孩子们，请闭上眼睛，伏在桌子上，什么也不想，只需要把耳朵叫醒，静静地听。 （我打开课件，点击首页，乐曲《田园的夜晚》慢慢切入，蟋蟀声和蛙鸣声渐渐清晰起来，教室里愈发静谧，孩子们不由自主地从桌上抬起头来，脸上露出惊奇而欣喜的表情，仿佛难以置信，又仿佛想努力寻找声音的来源。） 师：听到了什么？ 生：我听到了蟋蟀的声音。 生：我听到了蟋蟀和青蛙合奏的声音。 师：是啊，当我们安静下来，当我们把耳朵叫醒，我们就能够听到很多我们平常在喧闹的时候，听不见的美妙的声音。今天，让我们跟着法布尔一起去拜访一个可爱的小家伙。请大家翻开书28页，自由地、大声地、旁若无人地把课文朗读一遍。读完之后，就安静下来，继续默读课文。当你们全部安静下来的时候，我就知道，我们可以进行下一个环节的教学活动了。 （学生自由朗读课文。） 二、 住宅印象 投影： 默读课文，用一个你认为最合适的词语或者句子评价蟋蟀的住宅。 生：我觉得蟋蟀的住宅很干净。 师：嗯，如果我们不讲卫生，那就连一只小蟋蟀都比不上啰。 生：我觉得蟋蟀的住宅很小。 生：不，我觉得很大。 师：到底是大还是小呢？请找到具体的文字来说明。 生：隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 师：十寸等于一尺，三尺等于一米，赶紧算一算，九寸大约是多少厘米？ 生：大约是27厘米。 师：伸出你的手指，看看，蟋蟀的住宅大约是这么宽；然