如何上好班会课.PPT

2班务会的形式 （1）民主选举会。 （2）班级常规会。 （3）班委会、分组讨论会。 （4）总结评估会。 31 五、民主生活会 民主生活会是针对班集体内出现的某种错误倾向而召开的以批评和自我批评为主的班级例会。 民主生活会的形式一般有两种： 一是班委会里的民主生活会， 二是班级全体同学参加的民主生活会。 32 主题班会： 一、主题班会的概念和特点： 主题班会指班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或班上出现的问题组织教育活动。 与其它班级活动相比，主题班会活动有自己鲜明的特点： 33 1主题鲜明 活动围绕预定主题进行，针对某一阶段班级出现的问题，或结合相应节日、学校工作安排，确定有教育意义的主题。 如：妇女节前布置好任务，组织“了解自己的妈妈”主题班会活动；进行交通安全教育和常规教育的“会说话的红绿灯”。 34 2内容集中。 班会内容服务于主题，集中有关内容才能突出、强化主题。 如:在“赛巧手”活动中，为培养学生自理能力，树立正确的劳动态度，形成较熟练的劳动技能，就要设计系列自我服务性劳动和简单的手工制作，要比“巧”。 35 二、主题班会的基本形式 1.专题讲座；2.主题报告会；3.座谈会； 4.讨论会；5.纪念会；6.知识竞赛； 7.展览会；8.影、视、剧 ；9.参观； 10.社会调查；11.音乐会；12.文艺演出； 13.演讲会； 36 三、怎样组织主题班会 1选好主题； （1）确定主题的原则 ①针对性原则:主题要有针对性，针对学生思想实际及班上存在的主要问题，选择有启发性、激发学生积极情感、易于理解和接受的主题来组织班会。如：养成卫生习惯的“再见吧，小脏手”；进行普法教育的“‘小法官’在行动”。 37 深刻性原则 主题要有深度，能细细回味。 设计班会主题尽量从小处着眼，在一个侧面或一点上深化，反映丰富的内涵。比如： 爱国主义教育，是中小学思想教育的重点内容，以此为主题的班会可以从爱班级、爱家乡入手。 38 时代性原则 主题要反映时代特色，具有时代感。 现在的学生，可通过各种传媒了解外界信息。充沛的精力、强烈的好奇心和求知欲，使他们更倾向于接受新颖、具时代气息的教育内容。像“我和电脑交朋友”、“评最佳小观众”这样的主题，能较好地激发学生参与的积极性，也更符合当代青少年的思想实际。 39 ④新颖性原则 主题的设计应力求新颖，给学生以新奇感，有强烈的吸引力，能充分调动学生的兴趣和参与热情，不能年年一个样。 为做到以上要求，班主任在设定主题时，应努力做到：广泛发动群众，在主题设计阶段就充分把班上学生的积极性调动起来，达到培养学生创新能力的目的，达到培养干部能力的目的。班主任惟有注重调查研究，了解学生的心理倾向，有目的、有组织地确定班会主题，才能使班会的召开达到预期的教育目的。 40 2会前准备； 有了明确的主题，就要围绕它制定班会的计划。教育效果如何，在于是否提供给每个学生参与集体活动，得到教育、锻炼的机会。 41 （1）思想发动工作； 主要是要调动班干部和每个学生的积极性，使每个学生都自觉投入到与主题班会有关的各项准备工作中。 42 （2）班会内容、形式的准备； 围绕班会主题，组织学生分头收集有关内容。 43 和大家共同探讨如何上好班会课 理论讲坛 1 学校每周安排一节班会课，为什么？不安排不行吗？ 因为班会课、班集体活动是对学生进行教育的重要途径，是班主任工作的一项重要内容，是班主任的重要基本功。 班会是学校教育活动的重要组成部分。文化课只是向学生传授书本知识，而班会则是向学生传授书本知识的运用方法以及做人的道理。 班会的形式可以多种多样，但总的来说不外乎班级例会和主题班会两大类。 2 班级例会、主题班会 班级例会:是班级定期举行的对学生实施常规教育的班会形式，举行班级例会是为了强化学生的纪律观念，商讨和解决班级生活中出现的各种问题； 主题班会:是班会在班主任指导下，围绕一个主题 对学生进行教育的班会活动形式。 3 第一节 班会的意义 一、班会的概念和特点： 班会是在班主任领导或指导下，以班级为单位组织的全班学生的会议或活动，是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。 在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研讨、解决班级中的各种问题。 4 班会的教学过程 班会的教学过程：是教育者有目标、有计划、有系统地对学生实施思想道德品质教育的过程，和一般的文化课相比，既有共同性，更有它自身的特色。 5 班会与文化课的共同点 它们都以培养和提高学生素质，使学生能适应社会发展的要求为目的；在教学过程中都要求教育者遵循因材施教、理论和实践相结