由实验教学中观察到的现象引发的思考.docVIP

PAGE PAGE 1 由实验教学中观察到的现象引发的思考 　　摘要物理实验从原来的物理课程中分离出来，形成了一门独立的课程。通过学生实验发现学生并不重视这门课。本文对学生不重视实验的原因进行分析总结，提出这种情况下我们老师的实验教学方法的几点改进意见。 　　关键词大学物理实验学生现状衔接实验教学思考 　　中图分类号：G424文献标识码：A 　　《大学物理实验》和《大学物理》两门课程具有同等的重要地位。物理实验课将使学生得到系统实验方法和实验技能的训练，了解科学实验的主要过程和基本方法，为日后的科学实验活动奠定初步基础。①可是，学生对实验并没有给予足够的重视。笔者对该问题进行分析，总结其原因，提出实验课教学的几点看法。 　　1学生对实验没有兴趣的原因分析 　　1.1学生的兴趣习惯养成 　　在中学，由于物理不是主科，课时很少，尤其是在高一阶段，力学分析本身就难，可是每周只有两三节课上物理，可以说每上一节课时前面讲了什么都忘光了，老师上课既要做好复习又要追赶教学进度，每节课对老师来说那是相当的金贵，为了高考，做实验的机会就很少了（因为做实验不如讲实验见效快），本来学生很喜欢物理，但经过一年的高中学习感觉物理越来越难学了，这样就导致学生惧怕物理，动手能力当然得不到锻炼。中学的学习是凭自己的感觉、兴趣学习或被强迫学习。进入大学后缺少老师、家长的强迫，自己就不知所措了，迷茫了，没有养