一年级上册音乐教案-第二单元 听，谁在唱歌 第三课时 苏少版.docxVIP

苏少版小学音乐一年级上册第二单元备课 单元 第二单元 听，谁在唱歌 课时安排 第三课时 授课时间 教学内容 1．唱 《你早》 2．评 成长的足迹 教学目标 1．能整齐的演唱《你早》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。 2．完成成长的足迹。 重难点 重、难点：对歌曲《你早》进行表演、演唱。 教具 钢琴、多媒体 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 1．师生问好。 2．谈话导入 师：小朋友们，在你们喜欢的童话故事里，每天清晨把人们从睡梦中唤醒的是谁呀？（生：公鸡） 大公鸡怎么说话呢？（生：喔——） 真棒！那我们一起来把“公鸡说话”唱唱好吗？ （生：唱） 二、解决难点，学习歌词 １.师：一大清早，太阳公公把许多漂亮的颜色送给了天上的云朵，好看极了！ 这就是——朝霞。（师：用彩色粉笔在黑板上画出一朵云彩） 师：哪位小朋友能很快地在黑板上画出一个大公鸡的头像？ （生：画） 师：老师现在用大公鸡来说句话： “大公鸡　　在　　朝霞　　里　　喔　　喔　　　　　　叫” 师：我们一起来说说吧。（师生边看图边按节奏说词） ２.师：现在，我们已经是小学生了，如果早晨没有大公鸡或爸爸、妈妈叫我们起床，可以请谁来帮忙呢？ （生：闹钟） 师：对呀，小闹钟。小闹钟是怎么说话的？ （生：丁丁——　零零——） 师：谁能上来画一个小闹钟？ （生：画） 师：画得真好！我们再用小闹钟说句话：（师边按节奏说词边画） “小闹钟　在　晨风　里　丁零　零零　零” ３.师：小朋友早上来到学校，看见老师、同学应该怎样啊？ （生：老师您好） 师：对！我们要笑呵呵地说声——你早、你早。 师：今天，唱娃娃就给我们带来一首好听的歌曲——《你早》。（放歌曲《你早》的录音） 三、学习歌曲 １. 按节奏朗读歌词 １）师播放《你早》的伴奏音乐，在音乐声里按节奏读歌词。并引导学生注意看黑板上的图形提示。 ２）师生一起按节奏朗读歌词。 ３）师播放《你早》的范唱音乐，师生共同跟音乐朗读歌词并根据歌词配上简单的动作。 ４）分组、分乐句读。（背景音乐放歌曲《你早》的录音） ２. 学唱歌曲 １）师生共同跟琴慢速视唱歌曲。要求孩子们能够记住歌词。 ２）听师范唱。生根据歌词与旋律做出动作。 ３）生再次跟琴唱。 ３. 处理歌曲 １）用慢速和中速演唱歌曲《你早》，要求孩子们能够分辨出不同的速度。并能感受出两种速度所表现的不同情绪，选择正确的速度演唱歌曲《你早》。进一步体会学习、生活的乐趣，懂得礼貌待人的道理。 ２）让孩子们自己选择适合的速度演唱歌曲并表演。 三、成长的足迹 一、和着《你早》的音乐念一念，唱一唱，做一做。 二、听一听，连一连，哪件乐器在唱歌？谁的声音长？谁的声音短？ 四、课堂小结 本节课学唱歌曲《你早》，学生在歌唱与表演中体会学习、生活的乐趣。懂得礼貌待人的道理。 教 学 反 思 单元 第二单元 听，谁在唱歌 课时安排 第二课时 授课时间 教学内容 1．听《嘎嘎小鸭子》 2．唱《动物说话》 3. 动 编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动 教学目标 1、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作表达感受。 2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 3、学习聆听音乐，培养对音响的探索兴趣，体验声音世界的丰富多彩。 重难点 重点：指导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲《动物说话》。 难点：聆听童声齐唱《嘎嘎小鸭子》，尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 教具 钢琴、多媒体 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、情境导入： 1、小朋友们：今天老师要带你们去农场参观（教师弹奏《火车来了》音乐，让学生发挥想象乘车去参观， 农场到了，小动物们来迎接我们了，听听都有谁？教师唱《请来看看我们的农庄》，并加入各种动物的叫声，让学生仔细听） 2、歌曲中都有谁呢？你能模仿它的声音吗？ 3、跟老师学习即兴动作：（小鸡、小鸭、小马、小狗……） 二、学唱歌曲： 1、 在农场里，小动物们纷纷表演节目，欢迎大家的到来，听小鸡来了 2、 教师范唱第一段歌词，“小鸡说话” 3、 刚才小鸡是怎样说的？（帮助记忆歌词） 4、 跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏处的处理，请小朋友模仿该动物动作。 5、 自学歌词第二段，与第一段的区别：小鸡 小鸭，叽叽叽 嘎嘎 6、 你还能模仿哪位小动物的声音？能给大家唱唱吗？（创编歌词） 7、 用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲，并根据歌词创编不同的律动加以表现。 8、 抽查唱与小组竞赛唱（小组讨论演唱内容）。 三、听赏童声齐唱《嘎嘎小鸭子》 一、趣味律动——创设情景 1、律动：教师与学生共同模仿小鸭子可爱的动作（摇摇摆摆、游泳，跳水、吃食等），（背景音乐《鸭走步》） 二、