人音版小学音乐三年级上册《樱花》教学设计.docVIP

《樱花》教学设计 第一步：设计前的分析 本课的名称:樱花 本课的教学目标与教学内容： 教学内容： 介绍樱花外形等常识，欣赏合唱曲《樱花》 学唱歌曲《樱花》了解日本都节调式音阶 了解日本风俗人情，培养学生爱国主义情节。 教学目标： 1)通过聆听歌曲的独唱、齐唱、合唱、器乐演奏等多种表现形式，让学生感受相同音乐主题，可以有不同的表现形式的丰富音乐展现手法。 2)辨别器乐改编曲运用了哪些手法，初步尝试改编歌曲的演唱形式。 3)感受日本民歌的风格特点，了解日本的风土人情。 4)针对学生年龄小，对于音乐形象较易理解的歌曲学生较喜欢，对于器乐曲缺少认识，希望通过欣赏与比较，培养学生欣赏器乐曲的能力。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 通过多媒体欣赏聆听乐曲与选择画面相结合的方法，让学生感受相同音乐的不同变化，并能够借助不同的画面区分各种音乐演奏形式的变化。观看合唱曲与器乐曲之间的对比欣赏，感受不同演奏形式的不同表现方法。并尝试将器乐改编曲的表现方法运用到歌曲的改编中来，从而让学生更好地认识音乐改编的几种方法。认识到音乐的学习不是单纯、唯一的继承，而是在原有的基础上能够有更为丰富的改变，进而培养学生的音乐创新能力。主题歌曲与剧情的关联，使学生较直观地理解主题音乐的作用。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 导入： 风情介绍 同学们好，看一看，今天老师要带大家去哪里看一看？（日本） 日本是个岛国，四面环海，日本是我们的邻国，他是东亚少数几个发达国家之一。 说到日本，有一处景点非常有名，那就是富士山：出示课件。富士山常年积雪覆盖，一年四季都有来自世界各地的人们来参观。 还有日本的动画片是我们非常喜爱的 在日本，有一个重要的传统节日，樱花节：课件。听说过吗？ 樱花可是日本的国花哦，日本人对樱花有一份特别的喜爱之情呢，每年阳春三月，满山的樱花就一团团一簇簇竞相开放了，粉的，红的，白的，一望无际，如云海，似朝霞，芬芳又美丽。他们在漫长的严冬之后，首先给人们带来兴奋喜悦的春天的消息，樱花开花都在7天左右凋谢，所以日本人认为樱花的美丽虽然短暂，但是他们给人们留下了美丽和芬芳，他们在樱花身上学到了珍惜每一天，积极生活的精神。樱花节就定在花期最旺的3月15日到4月15日这一个月，这时候，三五成群的日本人民开始互相邀请亲朋好友相聚在樱花树下，看樱花，赏樱花，在樱花树下品尝寿司，喝点清酒，认识或不认识的人们都会互相点头，有时候还会交换食物呢。 多美的樱花，多热闹的樱花节啊，你们想去参加吗？让我们跟着好听的日本民歌，想象我们穿着和服，踩着木屐漫步在樱花树下吧。 3分钟左右 在演示PPT的页面先出示日本风光及循环播放的音乐 背景音乐为《樱花》最好是纯音乐的版本，让学生对音乐的旋律熟记于心同时也了解日本有哪些我们了解的事物？比如动画片人物 出示樱花节盛开的樱花美丽的图片让学生有身临其境的感觉 PPT课件展示介绍樱花 第一步：设计前的分析 本课的名称： 樱花 本课的教学目标和教学内容： 教学目标： 1)通过聆听歌曲的独唱、齐唱、合唱、器乐演奏等多种表现形式，让学生感受相同音乐主题，可以有不同的表现形式的丰富音乐展现手法。 2)辨别器乐改编曲运用了哪些手法，初步尝试改编歌曲的演唱形式。 3)感受日本民歌的风格特点，了解日本的风土人情。简单模仿日本舞蹈 4)针对学生年龄小，对于音乐形象较易理解的歌曲学生较喜欢，对于器乐曲缺少认识，希望通过欣赏与比较，培养学生欣赏器乐曲的能力。 教学内容： 学习歌曲日本民歌《樱花》。本课选用了具有浓郁日本音乐特点的民歌《樱花》,这是学生首次接触日本音乐。在演奏形式上选用了合唱曲和器乐曲，做为以民歌樱花改编的合唱曲和器乐曲有着各自不同的表现方式。相同音乐采用不同的演奏形式出现在学生面前，既扩充了学生的音乐视野，也帮助了学生认识改编乐曲的几种常见的方法。同时也了解日本的风俗人情培养学生勿忘国耻，奋发图强的民族精神。 做为一首具有典型日本风格的民歌，歌曲的旋律建立在日本都节调式上，具有独特的日本民族风格。生动地展示了日本人民珍爱樱花，趁三月春光结伴前往观赏樱花的喜悦心情，也充分体现了人与自然和谐美好的统一。大自然的四季变化给音乐创作带来无限的生机，本课四首作品反映了少儿们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！ 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 这是一节小学三年级上册的音乐欣