六年级上册数学教案-1.6 认识百分数丨浙教版 (5).docVIP

PAGE PAGE 1 教学目标： 1、让学生在具体情境中理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，明确百分数与分数在意义上的联系与区别。 2、经历探究有关百分数知识的辩证讨论过程，掌握探究问题的一般方法。 3、培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。 教学重点：理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 教学难点：百分数与分数的联系与区别。 教学准备：教学课件、研学案；师生共同搜集身边的百分数。 教学过程： 一、初步认识百分数 1、请同学们拿出课前找到的百分数，并在小组内介绍你在哪儿见过哪些百分数。 2、请个别学生汇报，老师和其他同学听其是否找对、读对。老师肯定正确的读法，从而让学生学会读百分数。 3、请写字最漂亮的同学出来写出这些百分数。其他同学注意观察，判断其是否写对了。 4、请每位同学都在收集的百分数的旁边按正确的方法再写一个。小组内互评。 5、小结：像刚才同学们找到的…%，…%，…%……这样的数叫做百分数，也叫百分率或百分比。同学们真善于观察，找到了这么多百分数。 二、问题让学习发生 1、创设学生思考和提问题的平台 老师：同学们，关于百分数，你这节课想弄明白哪些问题啊？（此时，教师要肯定学生提出的每个问题，并及时地在黑板上作简要的记录）。 如果学生提不出问题，教师可以引导质疑：百分数在生活中的应用这么广泛，我在想啊，人们为什么那么喜欢用百分数呢？用百分数到底有什