四年级上册数学教案 《垂直与平行》教学设计 人教新课标（2014秋）.docVIP

人教版小学数学四年级上册《平行与垂直》教学设计 PAGE PAGE 2 《 平行与垂直》教学设计 【教学目标】 知识与技能方面：理解平行与垂直这两种直线位置关系，理解掌握平行线和垂线的概念。 过程与方法方面：经历平行与垂直的认识过程，体验观察、比较的学习方法。 情感态度与价值观方面：培养学生的动手实践能力和合作交流能力，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念。 【教学重点】 掌握平行与垂直的特点。 【教学难点】 平行与垂直两种位置关系的准确描述。 【教学用具】白纸、尺子、三角板、水彩笔一支、长方体、多媒体 【教学过程】 一、创设情境，展开想象 1.上课伊始，课件展示光头强砍树画面。（情境：光头强又来森林砍树了，这次他瞄上了这两棵笔直的树，打算将它们砍去卖给李老板。） 2.引导学生想象：（1）把这两棵笔直的树想象成两条直线； （2）把这张白纸想象成森林的地面； 问题：这两棵树被砍倒后会形成什么样的位置关系？（展开你的想象，请在白纸上画出这两条直线。） 主动参与，探索新知 1.学生通过动手画得出这四种位置关系板书并编号： （1） （2） （3） （4） 2.对这四