六年级上册数学教案－ 1.4 圆的周长 北师大版（2014秋 ）.docVIP

《圆的周长》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第9—10页“圆的周长”。 【教学目标】 1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长。 2、在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义,和圆周长的计算方法。 3、能正确地计算圆的周长，能运用圆的周长解决一些简单的实际问题。 【教学重、难点】 1、探索发现圆的周长与直径的关系； 2、运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。 【教学过程】 课前游戏--《看谁的反应快》 课件出示： 红、黄、蓝、绿、紫等汉字，请学生说出汉字的颜色。 下面图形描述的是它的周长，还是面积？请学生快速抢答。 一、创设情境 1.师：同学们，今天森林运动会开幕啦，小动物们正在进行各项比赛。我们一起去田径赛场上去看看。都有哪些小动物参加跑步比赛？（视频播放动物运动会比赛画面）? 师：同学们看，这个比赛公平吗？为什么？ 师：其实它们所跑的路程就是正方形、圆形的什么？（周长）　 师：那唐老鸭所跑的路程就是正方形的周长，什么是正方形的周长？米老鼠围着圆形跑一圈的长度又是圆的什么呢 ？ 师：有的同学反映可真快，对！这就是圆的周长，这也是我们这节课要研究的内容。（板书课题）谁能说一说什么叫圆的周长？ 得出：围成圆的曲线的长