六年级上册数学教案－1.4 圆的周长 北师大版（2014秋 ）.docxVIP

主备人： 教学内容 新版北师大小学数学六年级上册《圆的周长》 教学目标 知识技能：使学生认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。 数学思考与问题解决：通过动手操作、实践探究的活动，培养和发展学生的空间观念，提高学生的抽象概括能力，渗透“化曲为直”的教学思想方法。通过小组合作学习，培养学生的合作意识。 情感态度：通过渗透文化，培养学生的爱国情怀激发学生的民族自豪感。 知识点 能正确地计算圆的周长。 教学重点 正确认识圆的周长。 教学难点 理解圆周率的意义，推导圆的周长计算公式。 教学准备 格尺、大小不同的圆形纸片、计算器。 教学过程 数学 规定 动作 两分钟听算。（根据不同课型不同，可适当调整） 360-70＝ 748+22＝ 0÷5＝ 34×2＝ 46÷1＝ 9+18÷6＝ 3×9+15＝ 1-48÷8＝ 3×8-16＝ 导 入 环 节 前几节课我们认识了一个新的数学朋友——圆，它在我们生活中无处不在，你对它了解多少？ 探 索 新 知 １、自行车的轮子滚动一周能走多远其实就是求什么？ 学生讨论回答。 板书：圆的周长 看到这个课题，你想知道些什么？ 请大家拿出手中的圆，用手摸一摸圆的一周，同桌之间互相比划，在