读《教育是没有用的》有感.docxVIP

　　读《教育是没有用的》有感　　这几天中午在我姐家吃饭，也忘了是我的推荐，还是我姐自己买的。　　她的床头放着林格著的《教育是没有用的》的一书，我又翻开看时，真有种爱不释手的感觉。　　它可以是教育人剥去现在教育的迷雾，仰望教育的晴空，为所当为，少为或不为没有用的教育，诸如仅要分数的扎扎实实的应试教育；摁着牛头吃草的强迫教育；被动灌输、机械训练，毁坏学生想象力的教育；加班加点的恶补，损害学生健康的教育等等，这样的教育是没有用的，甚至从长远看是有害的，赶快像山东省那样对伪素质教育强力叫停，出重拳，规范办学行为，寻找有用的教育，为学生的终身发展奠定基础！　　那么，什么是有用的教育呢？　　有用的教育应使孩子心中春意盎然。　　真正有用的教育要回归教育的本质，教育是心灵感应心灵的过程。　　林格先生认为真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神的能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果、应对变故、改善自身和环境的人。　　有用的教育是一种鼓舞、一种激励。　　正如雅斯贝尔斯所言教育本身意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。　　用洁净的灵魂去感应另一个灵魂，传递精神力量，宁静致远。　　有用的教育应使孩子像野花一样生长。　　著名文学家冰心老人说让孩子像野花一样自然生长。　　教育者唯一要做的事情，是保护甚