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UARO2;第三课 交通工具—自行车;教学过程; 3、创设情境：谜语。
;4、各种各样的自行车。
;二、探索体验
主题搭建
1、左转、右转的编码积木以及碰撞开关的编码积木的认识。
; 2、编码板的使用。
;3、编码积木的使用。
编码积木需要配合编码板才能使用，编码积木需要放到标有数字的方形小孔内（如右图所示）。
4、CPU的功能调节。
首先打开电池盒的开关，然后按住碰撞开关2~3秒，使CPU的LED指示灯进入快闪状态，松开碰撞开关，然后再次按下碰撞开关后就松开，使CPU的颜色变为白色，再次按下碰撞开关2~3秒，使CPU的指示灯结束快闪状态，即将CPU的功能调为可编程状态。
;5、组装自行车;具体操作方法：
按编码板上的蓝色下载按钮，将遥控器的程序下载到机器人里面。当听到“滴滴”的声音说明程序下载成功；如果听到“嘀嘀嘀”的声音说明下载失败。
该程序的功能：
按绿色碰撞开关的时候，机器人左转，按黄色碰撞开关的时候，机器人右转。
练习：
将碰撞开关及左转、右转的编码积木拿下来，再将遥控器的编码积木放置到编码板的“1”的位置上。;三、反思学习
1、请幼儿展示自己的作品，说说左转编码积木的功能。
2、想一想在用编码板编程的时候哪里需要帮助了？为什么？
3、教师说一说在编程过程中遇到的问题。
4、请幼儿整理教具，物归原处。
;四、总结重构
1、碰撞开关、左转以及右转编码积木的认识。
2、编码板的使用方法。
3、CPU的功能调节。;我 爱 机 器 人
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