2017湘师大版道德与法治七年级下册2.2《直面挫折》.pptVIP

2·面对挫折的态度（P34） （1）畏难止步，向挫折屈服 表现： 影响： 逃避、掩饰、屈服。 会使人意志消沉，丧失信心，一事无成。 对应 黎黎 易佳 肖玉 把不努力学习导致的成绩差归因为“考题太难。（ ） 我很努力了，但困难太大，自己 实在无能为力。（ ） 每次都考不好，管他呢，大不了 将来去讨饭。（ ） A·自暴自弃 B·退缩屈服 C·为失误找借口 — — — C B A （2）迎难而上，勇于战胜挫折 表现： 乐观自信；刚毅顽强；智慧豁达；勇敢无畏. 影响： 会使人意志坚强，冷静思考，走出困境， 增强信心，获得成功；增长才干。 猜猜他们是谁 当我们处于下列情形时，该怎么做？ 1. 当考试成绩不理想时………… 2.当老师和家长批评我们时………… 3.当我们遭受疾病的困扰时………… 4.当我们与别人相处不融洽时………… 潜能训练： 面对挫折，刚毅顽强 面对失败，智慧豁达 面对困难，勇敢无畏 迎难而上，勇于战胜挫折。或自信、 乐观、积极向上的生活态度。 面对挫折，乐观自信 名言 伟大的胸怀，应该表现出这样的气概：用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。 ——鲁迅 我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是 一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。 ——毛泽东 想一想：以上名言说明了什么道理？ 积极、乐观、自信的生活态度是战胜挫折，开拓进取的不要条件。 问：我们中学生该怎样培养 不畏挫折，开拓进取的品质？ （P36——P39） 材料一：周末，宇秋与李芳结伴去动物园玩。她们骑了半天的自行车，好不容易到了动物园，可是动物园的大门紧闭。原来，最近流行一种动物疫病，动物园暂时不能开放。 宇秋说：倒霉，白跑了这么多路，浪费这么多时间。 李芳说：今天就当是骑车锻炼，照样有收获，我们改天再来。 材料二：晓琳与李昱上课时都因为没有很好地回答出老师的提问而受到批评。 晓琳认为：老师真挑剔，存心与我过不去！ 李昱认为：老师问得好，正好把我不清楚的挑出来了。 想一想：以上材料中的宇秋与李芳和晓琳与李昱各自都面对同样的挫折情境，为何却有不同的感受和反应？ 因为她们（他们）对挫折的认识和态度不同。 思考：我们应怎样做？ 正确认识挫折。学会调整对待挫折 的态度，及时进行自我疏导。 材料： 小美是个特别爱漂亮女孩儿，她一直梦想着将来能成为电影明星，可是一场大火让她的梦想成为了泡影，失去美貌的她从此变得沉默寡言，几次想自杀，幸好被家人阻止了，同学们，我们一起来帮帮她吧！ 与其埋怨命运的不公，还不如鼓 起勇气，振作精神，以刚毅的态度 直面挫折，迎难而上，与厄运抗争。根据自身实际适当转换追求目标。 进入初中后，英语越来越难学了，单词那么长一个，老记不住，特别是听力，怎么听也听不懂，我该怎么办啊？ 正确认识学习英语的重要性， 培养高尚的志趣，勤奋进取， 乐此不疲，坚持不懈。 二、经受挫折的考验（P36—P39） 我们应该这样培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质： 1、正确认识挫折。 2、直面挫折，迎难而上。 3、适当转换追求目标。 4、培养高尚的志趣。 　　一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。 农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙 铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着， 但很快就没有了声音…… 故事续写 请同学们充分发挥你的联想能力， 给这个故事续一个结尾。 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 —— 孟 子 直 面 挫 折 第二节 　　材料一：2007年3月16日，南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后，独自离家出走了。平时比较内向，不太与家人沟通，有什么事情都藏在心里的他在信中写到：“爸、妈：当你们看到这封信的时候，我已经走了，因为我真的扛不住了，这次我又没有考好，我真的没有脸再见你们，所以我只好……我走了，你们也不必担心了，我会好好地照顾自己，你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次没考好真的不能怪我自己，我真的努力过了，可能我真的不是学习的这块料吧！珍重了，你们也不必找我了，等我长大有了钱再回来报答你们的养育