噶米精编山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级地理上册 1-3 地球自转教案 商务星球版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 1-3 地球自转教案1 课型 ：新授 课标要求：1、用简单的方法演示地球的自转 2、用地理现象说明地球的自转 教学目标 ： 1、用地理现象说明地球的自转 2、学会使用地球仪正确演示地球的自转 教学模式;问题探究 教学方法：讲述法、演示法、启发法 教具：多媒体 、地球仪、手电筒 教学课时：1课时 【导入课题】 假设活动1——阳光照在地球上会出现什么现象？ 假设活动2——地球转动时又会出现什么现象？ （两个活动引出地球自转的意义：昼夜交替） 【学习过程】 自转的方向和周期 衔接过渡：地球时刻不停在自转，现演示地球仪，请注意观察 观察与发现:地球绕着——在不停的旋转，地球自转的方向是——，周期是——。 思考： 1.日月星辰为何东升西落？ 2.你能举例说明，在生活中有哪些现象证明地球在自转? 学生讨论交流:交流生活中发现自转的实例 （二）昼夜交替 提出问题：1，地球自转会产生什么现象? 2如果地球不自转，地球上有没有昼夜？（区分昼夜和昼夜交替现象并引出昼夜产生的原因） 【学生回答】略 【讲述】由于地球是一个既不发光、也不透明的球体，所以会产生昼夜现象。昼夜半球的分界线叫晨昏线（画图解释晨昏线） 【学生活动】观察发现，画出自转方向，他颜色的笔画出来，判断是晨线还是昏线。（帮助学生对晨昏线的判断） 【讲述】地球不停自转，就产生了昼夜交替现象，所以昼夜交替的原因是？ 【学生回答】：得出结论 【讲述】昼是指白天，夜是黑夜，那么黑夜和白天的周期是？ 【学生回答】略 活动一：观察南北两极地球自转的方向完成要求 教师：让学生演示地球仪 学生活动：在图上画出自转方向，得出结论。 活动二;模拟演示地球上的昼夜交替 教师：在地球仪上找出北京、伦敦的位置 学生演示 ：记录演示结果，理解昼夜变化的规律。 收获平台：让学生交流学习收获，还有哪些疑惑？ 当堂达标：完成地理助学p13 教学反思：让学生亲手演示，体验地球自转的意义