教学案 下定义(教师版)(公开课教学案).docVIP

江苏省江浦高级中学 教学案 下定义 2011年10月 PAGE PAGE 9 2012届高三语文复习教学案 压缩语段 下定义 学习目标：（1）掌握“下定义”的基本解题思路及模式；有效提取材料信息。 ???? （2）通过一般概念了解“定义”的基本模式；探究方法、寻找规律。 ???? （3）有效筛选信息，提高综合概括能力。 学习重点：掌握基本模式，强化解题思路 学习难点：准确筛选信息、有效整合成单句 学习过程： 一、考点分析 （一）压缩语段类考题最常见的形式是下定义，下定义就是抓住事物的特征并正确表述概念的内涵和外延，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。其基本格式为： 被定义概念=种差+邻近属概念。 “种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（即和其它属概念的本质差别）， 属概念即指被定义概念所属的大类，也就是归类；在种属关系中，外延大的包含另一概念的概念。例如“工具书”与“词典”，前者属于属概念，后者则是种概念。 “邻近属概念”指包含被定义者的最小的属概念。下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况，一是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定属概念。 ??（二）请给“苹果”下个定义： 苹果是水果。 下定义，要有个判断词“是”，“是”前后的表述内涵相等，可以互换，即 A 等于B，B也等于A。 “苹果是水果”仅仅是作解释，不是下定义，因为不能倒过来说“水果是苹果”。 苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果皮青黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水果。（下定义） 因为前后可以倒过来说。解题时注意语言表达的完整性，逻辑思维的严密性。 （三）试比较下面的两种形式，第一种为下定义格式，第二种则是解释。 ????????自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水的笔。? ????????自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能吸墨水。 多采用判断单句的形式。其格式多为： “×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。 如：无理数（种概念）是（判断词）无限而不循环（本质特征）的小数（属概念）； 直角三角形是有一个角是直角的三角形 （种差，独有的属性，区别，特征）（邻近的属概念） 或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。 二、解题步骤 (一)确定定义格式 【例题1】（2006全国卷Ⅱ）请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。  魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化效果，或出现或消失，真可谓变化莫测。 这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 【解析】第一步：从材料中找到邻近的属概念是“杂技”。 判断下面的表达是否正确： 魔术是……的表演。 魔术是……产生神秘感觉的、深受观众喜爱的一种杂技节目。 筛选、概括（主要信息）：全面、准确 第二步：在所提供的材料里， 第一句可以提取出要点“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇妙的变化”， 第二句中提取要点“借助物理、化学的原理或特殊装置”。 这里的“种差”是由多个属性组成的复杂的属性，这些属性在提取时一个也不能少，否则就会造成定义不严密。 第三步：同学们在完成上述信息分析、筛选工作后，接下来还需要考虑的就是语序的问题。 “魔术是……一种杂技”是该定义的主干成分，点明了魔术的类属，这是核心信息。 “以不易被观众察觉的敏捷手法”是魔术的手法，是技术特征 “出现奇妙的变化”是魔术的结果，是艺术效果 “借助物理、化学的原理或特殊装置”是魔术的借助装置。是前提条件 按照事理，应该以“装置——手法——结果”为序，先讲“前提条件”，再说“技术特征”，最后讲“艺术效果”，这是符合事理顺序的。 这样“魔术”这个概念便可以这样下定义了“魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体产生奇妙变化的一种杂技。” 【答案】 魔术是借助物理、化学原理或特殊装置（原理），以不易察觉的敏捷手法（手法），使物体出现、消失或产生奇妙变化（效果）的一种杂技。 小结：?(1)下定义应牢记定义基本格式为：被定义概念=种差+邻近属概念。(判断单句) (2)定义必须以单句的形式呈现。(不管命题人在题干中有没有明示，同学们给出的“定义”都必须是单句。由于命题人所提供的材料往往比较复杂，一般都由好几个单句（甚至复句）