《乡下孩子》教设计一.docVIP

《乡下孩子》教学设计一 阳光灿烂 一：导入 今天，老师要给大家介绍一位新朋友，大家想认识吗》？这位小朋友来自农村，我们就叫她乡下孩子。（板书课题）让我们一起喊一喊乡下孩子，让她赶快出来，好不好？（齐读课题） 大家看，乡下孩子跨着竹篮，和蝴蝶、小草、花儿一起来了，让我们欢迎她的到来。 （在题目旁贴出乡下小女孩的图） 二、见到这位新朋友，你最想问她什么呢？（生问） 同学们真是既聪明又热情。让我们听一听乡下孩子是怎么说的。（师靠近插图假装听乡下孩子说话）乡下孩子说了，同学们提的问题的答案就在书中，同学们读读书，问题就会解决了。 三、好，同学们打开书，读读第四课，边读边把本课的生字在文中划出来。谁能读的通顺流利，谁一会不但能回答问题还能参加咱们的读书比赛呢！ （学生自己读好后进行个别赛读、小组赛读，可分小节读）师强调读书姿势。 四、同学们都能读的通顺流利了，想不想和老师比一比。可是，老师的要求不只是读通顺流利就行了，而是要读的有感情、有表情，敢和老师比吗？ 1、先自己练习。 2、准备好了吗？读的有感情、有表情可是有难度的。这样吧，老师再给大家一个机会，同桌互相读，互相看，互相指点。好，开始练习。 3、整首诗读有一定难度，这样吧，我们分小节来读。 第一小节：一生读，大家评。指出读的不足后，该生再读。 请大家闭上眼睛想象画面，你看到了什么？从同学们的读中老师听出了乡下孩子依偎在妈妈的怀里，