事务性语体的语体标记及教学建议.PDFVIP

２０１６年第６期 海外华文教育 Ｎｏ．６２０１６ （总第８３期） ＯＶＥＲＳＥＡＳＣＨＩＮＥＳＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮ ＧｅｎｅｒａｌＳｅｒｉａｌＮｏ．８３ 事务性语体的语体标记及教学建议 ———以产品说明书为例 常　聪 （山东大学国际教育学院，中国济南 ２５０１００） 摘　要：产品说明书属于事务性语体。研究产品说明书的事务性语体标记对留学生的日常生 活与汉语学习都有所帮助。以食品、药品、洗护用品三大类产品说明书作为研究对象，总结发现产 品说明书的语体标记可分为通用语体标记和特色语体标记两类，体现出使用消极修辞和过程语言 的语体特色。在对外汉语教学中，可以采取课前调查与课堂汇报、课堂任务型活动、过程教学等方 法进行教学设计。 关键词：事务性；语体；说明书；教学 中图分类号：Ｈ１９５　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：２２２１９０５６（２０１６）０６０８４５０７ ＤＯＩ编码：１０．１４０９５／ｊ．ｃｎｋｉ．ｏｃｅ．２０１６．０６．０１５ 一、引　言 语体可以理解为语言交际功能的变体。随着２０世纪５０年代以来现代语体学的发展，对外汉 语教学领域的汉语语体研究也在进行，发展势头不减。李泉（２００１）曾指出，语体问题的研究将不 仅是对外汉语教学研究“新的增长点”，而且也必将大大促进学科理论的建设和教学效率的提 ［１］ 高 。 语体具有多样化的分类方法，站在对外汉语教学的角度，有学者将语体区分为口语体、书面语 体、通用语体三类；有根据领域与功能的不同细分为多类，例如日常谈话语体、艺术语体、科学语体、 政论语体、事务语体等等；另有ＭａｒｔｉｎＪｏｏｓ的“五只钟理论”，即按正式程度将语体分为庄严体、一般 正式体、中性体、一般随意体、俚俗体这五级，将这五级看成是一个过渡的连续统。以上三种分类方 法，是目前比较常见的几种分类方法。虽然语体内部可以从不同角度划分出不同类型，但是每种分 类方法得出的小类并不具有绝对界限，而是存在着一定的模糊性，这和人的认知有一定关系。而这 些对于语体的多种类划分方法，也正体现着语体灵活多样的特性。 产品说明书是从领域与功能角度细分出来的事务性语体。一份比较完整的产品说明书一般包 括两大部分，即广告和说明。前者属于广告文体，以繁复的语言手段（华丽的词藻、多种修辞手段 等）达到广而告之吸引消费者的目的；后者则属于说明文体，以简练的、相对固定和一致的语言手 　　 　　收稿日期：２０１４１０３０ 　　作者简介：常　聪，山东大学国际教育学院研究生，研究方向为对外汉语教学。Ｅｍａｉｌ：ｃｉｃｉｎｅｗ＠ｆｏｘｍａｉｌ．ｃｏｍ ·８４５· 海外华文教育 ２０１６年 段对产品使用方法、贮藏条件、保质期等问题进行说明，是一种特殊的事务性语体。以往对于事务 性语体的研究一般集中于公文语体的研究，如行政文书、法律文件等，而对于商品说明书的研究比 较多地集中在其具有广告功能的部分，认为这些广告语体具有语言使用模糊，采用褒义修饰语，使 用生造词语，使用多种积极修辞手段营造美好意境等特点。相反，对于说明语体的部分，不论是语 言本体研究还是对外汉语教学研究中都比较少见。 研究产品说明书，进行相关教学设计，具有十分重要的意义。产品说明书的说明部分具有相对 固定的语体标记形式，找出这些语体标记，掌握其中的规律，就能够方便留学生读懂说明书。与此 同时，作为说明语体的一个部分，产品说明书的语体形式与其他事务性语体具有共通性，对产品说 明书的了解和学习，也使留学生学习运用什么样的词汇来表达说明之意，有利于留学生熟悉并掌握 这种特殊的文体写作形式，对留学生的日常生活和汉语学习都有很大帮助。