人教版四年级下册语文第四单元教案设计.docxVIP

第四单元计划 教材分析： 本组共有四篇课文，描写的是与战争有关的人、事。 我们将学习《夜莺的歌声》《小英雄雨来》中主人公的英勇顽强，了解在战争中有出色表现的各国儿童，我们将学习《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》，了解战争的残酷、和平的美好。 学习这一单元的课文，了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤，通过看电视、读书看报，关注世界上发生的大事，更多地了解战争中孩子的生活。并想一想：我们能为世界和平做些什么。 教学目标： 1.知识与技能 （1）掌握本单元生字词。 （2）理解课文内容，理解课文中含义深刻的句子。 （3）有感情地朗读课文。 2.过程与方法 （1）以读促悟，以读激情。 （2）学习应用联系上下文体会文中句子的深刻含义。 3.情感态度价值观 受到爱国主义教育，激发学生憎恨战争，热爱和平的情感。 教学重点： 1.理解课文内容，体会情感。 2.联系上下文体会文中句子的深刻含义。 教学难点： 1.受到爱国主义教育，激发学生憎恨战争，热爱和平的情感。 2. 掌握本单元生字词。 3. 理解课文内容，理解课文中含义深刻的句子。 4. 联系上下文体会文中句子的深刻含义。 单元课时安排： 13《夜莺的歌声》……………………………………………2课时 14《小英雄雨来》……………………………………………2课时 15《一个中国孩子的呼声》…………………………………2课时 16《和我们一样享受春天》…………………………………1课时 语文园地四·口语交际 ……………………………………1课时 习作……………………………………………………… 1课时 日积月累…………………………………………………… 1课时 共计 ……………………………………………………… 10课时 四年级语文下册导学案 学科：语文 年级：四年级 主备人： 共同备课人 ：四年级组 执教人： 课题 13.夜莺的歌声 课型 新授课 授课时间 学习 内容 夜莺的歌声 课时 2课时 学习 目标 知识与技能 学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。 过程与方法 体会课文首尾呼应应写法。 情感态度与价值观 理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 重点 了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 难点 了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 第一课时 教学 环节 导案 学案 个性修改 一、导入 （用时：5分钟） 1.出示苏联卫国战争的资料，组织交流。 2.出示课题。引导学生针对课题质疑。 1.自由交流苏联卫国战争的资料。 2.齐读课题。针对课题质疑 二、初读课文，疏通生字。（用时：15分钟） 1.引导学生自由读课文，要求读准字音，读通课文。 2.引导学生自学字词，着重指导“屑”“拧”“削”的读音，指导学生弄清“轻蔑、全神贯注”的意思。 3.组织全班交流学习收获。 学生交流学习心得和学习方法。 1.自由读课文，读准字音，读通课文。 2.自学字词，同桌互相检查生字认读情况。 （1）关于生字。 “削”在本课读“xiāo”； “屑”读“xiè”； “拧”在本课读“nǐng”。 （2）通过查字典或找近义词的方法理解词语。 三、再读课文，理清脉络。(用时：15分钟) 1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，说说课文的写作顺序。 2.小组合作交流课文写了哪几个方面的内容，并给每个部分加上一个合适的小标题。 3.组织全班交流。 4.指导朗读重点句，激发学生对小夜莺的喜爱和敬佩之情。 1.用自己喜欢的方式读课文，说说课文的写作顺序。 2.小组合作解决问题。 3.全班汇报。 课文按照事情发展的顺序写了四个方面的内容，依次是：诱敌——入林——传信——摆脱。 4.学生有感情朗读第4~19自然段，读出对小夜莺的喜爱之情和对敌人的憎恶。 四、训练 （用时：5分钟） 1.引导学生谈学习收获。 2.教师总结设疑：小夜莺是如何巧妙地与敌人周旋的？ 3.出示作业： 抄写本课的生字、新词 1.学生交流自己的学习收获。 2.学生默读课文思考小夜莺是如何巧妙地与敌人周旋的。 3.学生完成作业。 第二课时 教学 环节 导案 学案 一、复习导入，回顾新知。（用时：5分钟） 1.组织学生听写词语。 2.引导回顾课文的主要内容和写作顺序。 1.听写词语。 2.回顾课文的主要内容和写作顺序。 二、品读课文，深入感悟。(用时：25分钟) 1.引导学生默读课文，画出各部分中描写小孩语言、动作的语句，认真体会。 2.组织小组讨论：从这些描写中，你可以看出小夜莺是一个怎样的孩子？ 3.引导学生朗读课文相关段落，自主找到“夜莺的歌声”共出现几次。 4.课件出示三次描写“夜莺的歌声”的句子。鼓励学生说说自己的理解。 5.指导朗读，体