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论初中数学教育中情感教育的策略_数学论文_范文先生网 论初中数学教育中情感教育的策略 　　 　　新疆兵团第十四师二二四团中学 闫海周 　　 　　【摘要】随着新课程改革的深入发展，教师们已经认识到学生的学习情感会对认知产生一定的影响，如何在教学中发挥出情感因素的积极作用，进行情感教育，进而提高初中数学教学效果是目前急需解决的问题。实践教学表明，情感教育能够激发出学生学习的积极性，提高数学成绩，进而促进学生全面的发展。本文探讨了在初中数学教学中实施情感教育的策略。 　　 　　【关键词】初中数学；情感教育；策略 　　 　　对于数学这门学科，人们通常对它的认知是非常抽象的逻辑思维和理性分析。受到新课程改革的影响。我们对数学教学中的情感因素有了一个重新的认识，它不仅可以培养学生的学习习惯，还可以完善学生的人格促进其身心健康发展。在初中英语教学中充分的挖掘出情感教育因素，对初中数学教学具有重要意义。 　　 　　一、挖掘教材本身的情感因素 　　 　　初中数学教材是根据学生的年龄特点所编制的，教材本身就包含丰富的情感内容。所以在教学中教师应挖掘出教材本身的情感因素，使情感因素与科学教学相融合，使学生可以主动积极的学习数学。 　　 　　1.利用数学自身的情感因素去感染、吸引学生。例如在学习角的画法时，我们可以换一种幽默的方式去告诉学生，有一种很神奇的方法，可以画出国旗中的五角星，同学们想学吗？这种教