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如何通过语文教学训练与提高小学生语言能力 摘要：语文作为人际之间交流和沟通的工具，体 现在两个方面：语言和文字。这两者之间是相互促进，相互 影响，相辅相成的，目前的小学语文教学过多的关注了语文 文字、阅读和写作方面，而忽略或者淡化了对小学生的语言 训练，其实语言对于小学生的精确表达能力的形成有着非常 重要的作用，其应当成为小学语文教学的重点。 关键词：小学生；语文教学；语言能力；训练和提高 在当前的语文考试评价体系中，因为语言能力的评价往 往不在主要的评价范围之内，因此学生的语言能力训练往往 处于一种自然发展的状态。即使有的教师在课堂上能够主动 地对学生进行一些语言能力的渗透，但毕竟由于不受考试指 挥棒的指挥，因此语言训练往往并没有得到应有的重视。那 么我们应该如何重视语言能力训练并通过语文教学训练和 提高小学生的口头语言表达能力呢? 一、语言能力训练的重要性 1 ?语言能力是母语学习的重要组成部分 语言是一种技能，最终要通过学生的口头表达来完成， 也因此其往往不能靠教师的单向讲授，更多地要依靠学生原 有的语言表达基础，在教师有针对性的指导下，通过其自身 的努力来提高表达能力。在小学语文教学中，我们经常看到 一些孩子在意思表述或问题回答时，常常出现辞不达意的情 况，这些情况背后往往是学生的语言表达跟不上思维速度 如果我们注意观察，会发现学生这个时候往往表现出一 种焦躁情绪，有