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如何提高语文课堂提问有效性 【摘要】随着现代教育教学技术的进步和教学经验 的积累，启发式教学将不断得到丰富和发展。课堂提问是启 发式教育教学方法的明显特征，也是完成课堂教学任务的重 要手段。在语文课堂教学中，如何提高语文课堂提问的有效 性呢？ 一是教师要把准学生回答问题的心理机制，把握提问 的原则，二是把好提问的方式和方法，善于而巧妙地提出与 文章内容相关的问题，三是引导学生思考解决问题，完成教 学目标，提高课堂教学的有效性。 【关键词】初中语文课堂提问 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》指出：“注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨 论式、参与式教学，帮助学生学会学习 国家把启发 式的教育教学方法作为法规条文规定下来，可见，这种教育 教学方法在教育教学实践中具有相当普遍的指导意义。课堂 提问是启发式教育教学方法的明显特征，也是完成课堂教学 任务的重要手段。不过，在教育教学实践中有着这样的情况: 教师在备课时认真设计课堂所要提出的问题，而在课堂上或 有问没答，或自问自答，只“启”不“发”等等。 随着课程改革的不断深入，要求教师转换角色、学生转 变学习方式。因此，在初中语文课堂教学中，如何引导学生 积极回答课堂提问，加强师生互动，提高课堂的有效性？下 面谈谈自己粗浅的看法。 一、 把准学生回答问题的心理机制，激发学生回答问题 的兴趣 在现代教学中“学生是课