如何提高中学化学演示实验教学效果.docVIP

如何提高中学化学演示实验教学效果 摘要：演示实验是化学教学中最常用的直观手段之一， 是提高课堂教学效益的有效方法之一，是全面加强素质教 育，提高化学教学质量的重要途径。本文就如何提高中学 化学演示实验的教学效果阐述了几点建议。 关键词：中学化学；学习动机；演示实验 化学是一门以实验为基础的科学，具有很强的实验性。 我国著名的化学家戴安邦先生曾说过：“化学实验是实施全 面化学教育的一种最具有效的形式”。化学教学中的演示实 验，是教师通过课堂的演示操作，引起学生观察、思维， 从而认识物质的性质及变化规律的一种教学方法。教师用 演示的方法、结合课堂教学进行的化学课堂演示实验，其 特点是操作简便，现象明显，具有较强的直观性和示范性。 许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终加以 论证的。因此，演示实验是化学教学中最常用的直观手段 之一，是提高课堂教学效益的有效方法之一，是全面加强 素质教育、提高化学教学质量的重要途径。笔者就中学化 学演示实验的教学谈谈自己的拙见： 、创设问题情境，激发实验兴趣和学习动机 兴趣是最好的老师，是学生探求知识的原动力，也是 发明创造的精神源泉。化学实验能以光、声、色等多种渠 道，大容量地提供生动的信息，对于这些变幻莫测的化学 实验现象，易于激发学生的学习兴趣，由兴趣而产生探究 的欲望。在实验教学中，学生最感兴趣的是那些有所了解 却又非完全已知、能够引起思