深圳牛津小学英语五上5Friends市一等奖优质课课件.ppt

* Pre-task preparation 1: 活动内容：欣赏动画故事No two people are the same 活动目的：拓展欣赏，理解每个人都是独特的 操作方法：学生边听录音，边观看动画。教师可网上查找相关动画视频插入。 * Pre-task preparation 1: 活动内容：欣赏动画故事No two people are the same 活动目的：拓展欣赏，理解每个人都是独特的 操作方法：学生边听录音，边观看动画。教师可网上查找相关动画视频插入。 * Pre-task preparation 2： 活动内容: 根据Listen and enjoy的内容回答问题 活动目的：通过问题导入新授词汇 操作方法：学生自己读问题并回答。 * While-task procedure 7： 活动内容：用both和all改写句子 活动目的：复习like doing的结构，帮助学生区别both和all的用法 操作方法：教师引导学生说，然后学生自己说，再读一读。 * Pre-task preparation 1: 活动内容：欣赏动画故事No two people are the same 活动目的：拓展欣赏，理解每个人都是独特的 操作方法：学生边听录音，边观看动画。教师可网上查找相关动画视频插入。 * Pre-task preparation 1: 活动内容：欣赏动画故事No two people are the same 活动目的：拓展欣赏，理解每个人都是独特的 操作方法：学生边听录音，边观看动画。教师可网上查找相关动画视频插入。 * Pre-task preparation 1: 活动内容：欣赏动画故事No two people are the same 活动目的：拓展欣赏，理解每个人都是独特的 操作方法：学生边听录音，边观看动画。教师可网上查找相关动画视频插入。 * While-task procedure 1: 活动内容：看图说说Alice和Kitty 活动目的：引出课文相关的内容进行新授和操练 操作方法：看图，个别学生说，教师再全班教授。 Ss：Kitty and Alice are in the same school/class。 * 看图说说Joe和Peter，操练in different classes的说法。学生个别回答，教师总结。 * While-task procedure 1: 活动内容：学习生词the same 和 different 活动目的：新授并操练词汇the same, different 操作方法：教师由问题引入，学生根据发音规则拼读单词。 * While-task procedure 2: 活动内容：火眼金睛活动 活动目的：操练the same 和different 操作方法：教师操作媒体，学生看到一闪即逝的图片举手回答，迅速说出the same 或 different。 * While-task procedure 1: 活动内容：看图说说Alice和Kitty 活动目的：引出课文相关的内容进行新授和操练 操作方法：看图，个别学生说，教师再全班教授。 Ss：Kitty and Alice are in the same school/class。 * While-task procedure 6: 活动内容：学习课文的第一段和第二段 活动目的：训练学生对文本即时记忆的能力 操作方法：先出示问题，再带着问题听录音，听完回答，最后用填空和关键句提示的方式复述课文。 * While-task procedure 6: 活动内容：学习课文的第一段和第二段 活动目的：训练学生对文本即时记忆的能力 操作方法：先出示问题，再带着问题听录音，听完回答，最后用填空和关键句提示的方式复述课文。 * Post－task activity 3: 活动内容：Think and write 活动目的：训练写作能力 操作方法：教师让学生仿照课文写短文，或者自由发挥完成短文。 * Post－task activity 3: 活动内容：Think and write 活动目的：训练写作能力 操作方法：教师让学生仿照课文写短文，或者自由发挥完成短文。 * Post－task activity 3: 活动内容：Think and write 活动目的：训练写作能力 操作方法：教师让学生仿照课文写短文，或者自由发挥完成短文。 * Post－task activity 4: 活动内容：教授No two people are the same. 活动目的：思想教育，每个人都是独特的。 操作方法：出示图片，领学生朗读。 * * Period 1 Coco’s classroom