语文S版小学语文五下《10草虫的村落》市一等奖优质课.ppt

作业： 运用想象加联想把想象作文写完整。 10*草虫的村落 茂名市第四小学 陈华娣 　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 升华　　　　　　　 10*草虫的村落 xuān 寒 暄 Xī 熙熙 rǎng 攘攘 xué 洞 穴 zhǎi jiū 住宅 红鸠鸟 迎着微风，伴着花香，我们一起伫立在大自然中。放眼望去，是开满了五颜六色小花的田野，周围很安静，以至于天空中的鸟叫声，草丛中的虫鸣声都听得一清二楚。在一处绿阴下，我们躺了下来，突然发觉身体在逐渐地缩小，缩小，缩小······ 此时，空间在我们眼前扩大了，细密的草丛组成了茂盛的森林。一只美丽的金龟子款款向我们走来······ 未解之谜 1、文中哪些句子的描写体现作者丰富的想象力？ 2、根据这些想象，作者展开了哪些联想？ 未解之谜一：文中哪些句子的描写体现作者丰富的想象力？ 请同学们分成四人小组合作快速读文，根据例子合作找出答案，填好表格。 细密的草茎 比作 粗大的“树木” 细密的草茎 比作 粗大的“树木” 柔软的草地 比作 茂密的“森林 ” 一只生着坚硬黑甲的小虫 比作 一位“游侠” 花色斑斓的小圆虫 比作 “南国的少女” 振动翅膀发出声音的甲虫 比作 “音乐家” 推着食物行走的甲虫 比作 “劳动者” ······ 空间在我眼前扩大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂密的森林。 一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！ 花色斑斓的小圆虫，披着五彩的衣裳，在这些粗壮的黑甲虫之间，好像南国的少女，逗得不少虫子驻足痴望。 可是，甲虫音乐家们全不注意这些，他们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 我的目光离开这些欢乐的地方，顺着僻静的小路探索，我看到虫子的劳动生活了。 我看见气象家在忙于观察天气，工程师在忙于建筑设计…… 通过这许许多多的充满想象的句子，体现了： 作者的想象力是丰富的 一只生着坚硬黑甲的小虫 比作 一位“游侠” 花色斑斓的小圆虫 比作 “南国的少女” 振动翅膀的甲虫 比作 “音乐家” 推着食物行走的甲虫 比作 “劳动者” 未解之谜二：根据这些想象，作者展开了哪些联想？ 一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷 失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！ 虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。它不 断地左冲右撞，终于走出了一条路。我目 光跟着它的脚步，走着，走着，一路上遇 到不少虫子，它们互相打着招呼。 因为是游侠，所以虽然迷了路，但··· 因为迷了路，所以··· 也因为外出游历归来遇到了村民们，所以··· （根据想象出的人物特点展开）联想 花色斑斓的小圆虫，披着五彩的衣裳，在这些粗壮的黑甲虫之间，好像南国的少女，逗得不少虫子驻足痴望。 你能把作者的联想继续下去吗？驻足痴望的虫子看到美丽的南国少女会想什么？会和身边的朋友说什么？ 想象成 → 和同桌合作自由读4-7自然段，找出作者对“音乐家”、“劳动者”、“气象家”、“工程师”产生的联想。同桌之间用：想象（）是（）后，作者展开了这样的联想······ 这种句式进行交流 。 想象并展开联想 想象成舞蹈家 想象成篮球运动员 参与更多教师交流群，请加微信号：2664992455（QQ同号） 资料升级通知，请加微信号：228507192