《爱如茉莉 》教案资料讲解知识讲解.docVIP

11111 《爱如茉莉》教案 导入： 我们今天继续学习16课，（板书课题）通过上一课的学习，我们还记得课文用了哪几个词语来形容茉莉的？（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香）茉莉在我们同学的心中是什么样的，能选用其中的词语来说一说吗？（能选用几个词语吗？我们平常一定也积累了不少的描写花草的词语，能结合自己的积累向我们介绍一下吗？（学生由一句到一段进行说话练习。找机会板书“沁人心脾”，可不完成）我们上一课了解了课文的写作顺序，并且读通、读顺了课文，知道这是一篇情感动人的叙事散文。还想读课文吗？想读书是好学生，书读百遍其义自见嘛，不过，由于时间关系，我们就选你自己最有感受的几句或段落来读，可以一个人单独来读，也可以找自己的好朋友一起来读，只要读出感情就好。 4分 二、体会课文 （第九小节）谁先来读？你觉得你把你的感受读出来了吗？（1、读出来了，你的感受是什么？有谁跟他的感受一样？再读。你能告诉我你的感受是从课文的哪些词句中感受到的？坐、握、伏；2、没有，你觉得我们班哪位同学能把这段读好？我们从刚才的朗读中感受到了什么？） 是啊，正由于我见到了父母的这般真爱，所以我推开门才不禁怔住了：妈妈——引读到睡着了。如此感人的场景啊，谁能用最简单的话告诉大家？（执手卧榻：引导紧握着手叫执手，床通常说是榻等）如引温馨、美好，就连初升的阳光也不想打搅，只是悄——（引读）光泽里。难怪爸爸在这样诗意的环