大班教案：快乐拉一拉.docVIP

大班教案：快乐拉一拉 (健康) 设计思路： “健康第一”的思想由来已久，许多教育家都对此作出过精辟论断。其中儿童教育家陈鹤琴先生明确提出幼儿园应把健康放在第一位。陈鹤琴先生充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义。认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”在幼儿教育实践中，常常出现忽视幼儿健康甚至有损幼儿健康的做法。《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 在日常生活中到处都有力的存在,通过这活动主要是让幼儿真切感受“力”，所以我通过三个小活动来达到活动目标，第一个小活动让幼儿两人结伴自由玩绳，初步感受力的存在，第二个活动是幼儿两人在绳圈中反方向走，进一步感受力的大小，第三个小活动是拨河，感受到集体的力量，从而整个活动一步步延伸，也让幼儿的平衡力得到发展。 目标： 1.感知力的作用 2.提高动作灵敏性 准备：1.幼儿每人一根绳。 2.毛绒玩具两只，放在中线的1米线外。 3.拨河绳和场地。 过程：一、快乐拉一拉。 1.幼儿每人一根短绳套在腰上，双手各握短绳的一头，一前一后拉动绳子。 2.幼儿两两结伴，将绳子套在对方的腰上，想方法将对方朝自己方向拉，注意用力大小，（一人一边“s”形拉）。 3.幼儿排成两列，两队中间已划好一条线，拉过中间为胜。 二、谁的力量大 1.出示长绳（两头系住成为一个绳圈），幼儿两人一组背对背站在绳圈里，绳圈均套在腰间。绳圈外相反方向的1米左右外各放一只长毛绒玩具。教师发令后，两人同时向外发力，伸手去拿自己面前的玩具，哪位幼儿先拿到外侧的玩具，谁就算胜利。 2.根据幼儿的兴趣，决定继续游戏的次数，引导幼儿注意安全。 三、游戏：拨河比赛 1.幼儿做做放松运动，甩甩手，捏捏腿，做放松运动。 2.介绍游戏规则，请老师协住，注意幼儿安全。 说课评课 一、说准备 总体准备还是充分的，只是在第二个环节的准备中，缺少对幼儿力量的了解，两人背对站立拿毛绒玩具，可只有1米远，幼儿的力量没使出来，主要靠反应能力，可以再将毛绒玩具再放远半米。平时也可适当开展此类健康活动，并注意观察本班幼儿的体力和能力。 二、说目标 本活动的主要目标是感受“力”的作用，但本活动对“力”主要是两人相对的拉力，而目标中一个“力”字显得范围太大。 三、说教学方法 主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法。 教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。 四、说过程 本活动有3个小环节组成，在第一个游戏环节中，我让幼儿拿绳自由活动，将绳套在双方的腰上，一人一边成“s”形一前一后拉，可在活动实施过程中，我忽视了第一个小环节，幼儿首先每人一根短绳自己感受“拉力”。可能对活动的整个过程让幼儿有自己的感受。在两人结伴玩绳时也可扩大要求，让幼儿随意拉，不一定要放在腰上拉；第二个环节是比谁的力量大，就是由于准备不充分和对幼儿的了解不仔细，毛绒玩具放得过近，比赛难度大大下降；第三个环节是拨河比赛，这是本活动的高潮，幼儿的表现很积极，总共比赛了2场，每组都有一次胜利。通过该活动使幼儿们感受到了“拉力”的作用，也达到了提高动作灵敏性和平衡能力的目的。 五、其它 幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，整个活动中也缺少诱导性语言。幼儿单纯的参与三个小游戏，可在活动的同时让幼儿联想更多关于“拉力”方面的尝试。