“互联网+”背景下的跨境电商课程建设研究论文.doc免费

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 “互联网+”背景下的跨境电商课程建设研究 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 潘凌霄 方秋红 一、跨境电商课程定位与培养目标 1.本课程定位 （1）《跨境电子商务课程》是互联网+外语+外贸+电子商务的跨境融合课程，是融合计算机技术、国际贸易、电子商务、外语等于一体的新型交叉课程。《跨境电商课程》该如何定位呢？《跨境电子商务课程》是应该以那个学科为基础进行建设呢？大多数研究学者认为《跨境电商课程》虽然是以外语作为交流工具，以电子商务作为信息传递的载体，但从本质上讲，该课程是属于国际贸易的范畴，是电子商务、外语在国际贸易中新的应用。因此，本文建议将本门课程定位为国际贸易专业课程，还可以向外语专业、电子商务专业开放，将该课程打造为多个专业的共享课程。 （2）《跨境电商课程》是传统外贸人才培养课程的升级版。本文认为《跨境电商课程》是互联网与传统课程的融合与升级，一方面要求用最先进的互联网技术、平台改造传统的国贸知识，增加互联网技术应用、主流跨境电商操作等知识，另一方面，要调整传统国贸课程的课程结构明确《跨境电商课程》的中心地位，将部分传统课程过时的内容进行删减与调整。 （3）该课程可以面向国贸专业、外语专业、电子商务专业开设。该课程是应该作为国贸专业、英语专业、市营专业的核心课程，还是平台课程，还是选修课程？对于其他经管类专业和非经管类专业是否开放该课程，如何开放呢？本文认为，《跨境电商课程》首先应该是国际贸易的核心专业课程，其次是电子商务专业的一般专业课程，再次可以将其设置为外语专业的选修课程。 2.本课程培养目标 （1）提升学生综合知识素养和综合能力 《跨境电商课程》是在互联网经济时代，在中国对外贸易转型升级的背景下，响应时代要求，运用互联网技术、信息技术、电子商务技术建立和建设的课程，因此本课程的建设的第一个目标首先将培养符合时代要求的具有复合知识结构，综合知识素养和综合能力作为课程目标。 （2）以专业技能提升为特定目标，提升学生基本技能 《跨境电商课程》作为一个专业性很强的课程，可以从计算机应用技能、网络营销技能、外贸技能、外语技能四个模块提升学生计算机应用能力，国际网络营销能力、外贸拓展能力、外语沟通能力。 （3）以操作能力提升为具体目标，培养学生操作主流跨境电商平台的能力 该课程应在培养学生专业操作技能的基础上培养学生的跨境电子商务平台的操作、运营与管理以及熟悉跨境业务流程的能力，使学生能直接在工作中开展跨境电子商务业务。 （4）以培养学生创业创业能力为最高目标 在“互聯网+”时代，掌握了综合专业技能与实际操作能力，还要鼓励学生创新创业，鼓励指导学生从事跨境电商实践活动，鼓励指导学生利用跨境电商技能从事创新创业活动，指导学生进行创业实践。 二、跨境电商课程建设思路： 跨境电商课程建设的基本思路应首先从课程定位开始（国贸方向、电商方向、外语商务方向），确定跨境电商课程在多个学科中的地位，据此明确课程的具体目标；在课程目标方面，本文认为跨境电商课程应从四个方面构建目标，分别为综合素养与综合能力目标、基本专业技能目标、具体操作能力目标、创新创业能力目标；随后对课程资源进行建设，设计完整的课程资源和课程体系，主要包括教学大纲、教学计划、多媒体课件、实训资料、教学案例、师资队伍建设、师资培训等工作；而后是对课程的内容进行界定，使课程内容的设计符合课程目标的要求，根据课程目标主要包括基础模块、技能模块、操作模块、实践模块四个模块的内容；最后，通过打造校内校外的创新实践平台，进一步强化学生的各方面能力，特别是创新创业能力。在校内构建校内实践平台，