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尖山中学教师集体备课制度 备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。同时，在新课改形式下，集体备课是教师快速适应新教材，掌握教学规律，积累教学经验，提高业务水平和授课艺术的重要环节。 因此，在个人分工备课的基础上， 必须强化集体备课， 强化校本教研， 发挥集体智慧。 一、组织形式 以教研组为单位，由教研组长主持进行，学校进行检查督促。 二、集体备课原则 坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人； 备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一基础训练、统一教学进度。三、集体备课活动要求 1、每学期开课前，教研组要制定出切实可行的集体备课计划， 一式二份，一份教研组留存，一份交学校教务处。 2、要求每节内容都要集体备课， 各章节的研讨都要确定主备人， 主备人要在教研组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出导学 案。 3、各教研组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组 教师认真学习大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教 法。 4、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。 5、各教研组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。 6、课后各教研组教师要及时交流教学心得， 及时写出教学反思。 7．教研组长要要对各教师集体备课情况进行考评。 1 8．各教研组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后 交学校教务处存档。 2 尖山中学集体备课考评 细则 1．认真学习新课程标准，钻研教材，认真备课。 （5 分）（不备课扣 5 分，备课不认真扣 1—3 分） 2．在做好个人备课的基础上，积极按时参加集体备课，在集体备课 中发挥积极作用。（5 分）（缺席一次扣 5 分，迟到早退各扣 1 分。）3．导学案书写工整，目的明确，重点、难点处理得当。 （3 分）（书写不工整、重点、难点处理不得当各扣 1 分。） 4．教学流程设计合理。 （2 分）（不合理扣 1 分。） 5．要体现出分层教学的思想， 尤其是要体现出对差生的照顾。 （3 分） （没体现分层教学扣 1 分，不照顾差生扣 1 分） 6．每节课后要有课后记，其中，期末要有教学反思。 （ 5 分） （缺一次扣 2 分，反思不认真一次扣 1 分） 7．板书设计（ 2 分） （设计合理记 2 分，不合理扣 1 分） 3 尖山中学教师集体学习要求 每周的教师集体学习，所有教师要按时参加，积极发言，其基本 程序为： 一、教研组长检查上周教师的备课。 1、备课格式要求注明备课日期，和备课设计人。 2、学案教案的教学内容共同设定，但教学方法措施须教师自己 根据班内学生情况自行设定， 严禁复印内容、方法措施一模一样的学、 教案。方法措施要具体翔实。 3、教研组长对教师备课情况当堂通报，并组织教师讨论学习教 师备课。 4、对教师的备课情况教研组长要做好记载，并在教师备课本上 作好记载。 4 二、教师谈自己上周教学和教研组上周任务的完成情况。 对前段教学中存在的问题作了哪些尝有没有好的做法值得全组借鉴， 还有哪些问题需要解决。 要求每位教师都要发言。 学科组长要把好的做法和需要解决的问题作好归类和记载，同时指导教师去实践。 三、围绕学校的主题进行讨论。 学校每周在星期一早评宣布本周的讨论题目， 然后每位教师结合自身的教学进行思索， 在每周的学习讨论人人参与交流。 四、学科组长对教师的讨论做出总结。组内形成一致的意见。在第二天早评会上作总结发言。 五、学科组长找一些资料组织教师集体学习。 业务和教师师德两方面的均可。 六、布置本学科组下周的工作安排。 包含教研课、下周讨论内容。 七、教师写好本周的教学反思。 5 尖山中学各级管理人员职责要求 为了让课改各项工作落到实处，加强学校管理，使学校的各项评 价公开、公正、公平，学校各级管理人员必需认真履行下述职责。 一、管理模式 1．对学校、班级的日常管理评价实行学校值日行政、年级组长、 两级管理模式。 2．对教师的业务管理实行验评组、学科组交叉管理的模式。 3．对教师的课堂实行值日行政、验评组和学科组、年级组交叉管 理的模式。 二、各级管理人员职责 （一）行政值日 实行值日校长负责制， 值日行政负责当日学校的日常事务， 具 体为： 1．组织好当日的班级评比工作并做好记载， 组织学生会统计后次日 上午第二节课前予以公示。 2．晚上学生就寝管理：督促班主任清点本班就寝人数并做好 记载；熄灯后要在走廊对各寝室进行巡查， 杜绝各种违纪现象发生， 保持寝室的绝对安静；熄灯 90 分钟后值日行政才能休息。次日早 晨广播响后逐寝室督促学生起床。 6 3．主持学生的晨会和教师的早评会，对值日情况要有具体的 小结。并做好相关的记载。 4．负责当天的门卫值班工作（每天第七节课下