工作坊研修培训总结 袁锐.docxVIP

“国培计划(2015)研修培训总结 ——重庆市棊江区赶水河东小学袁锐 2015年9月到今年5月，我参加了 “国培计划(2015)” ——重 庆市乡村教师工作坊研修培训学习，在这三次的集中研修和多次的线 上学习中，我的思想观念在不断改变着，教研教改能力在不断提升, 教育教学水平不断提高。现将培训总结如下。 思想上，重视本次学习经历，把它看成提高自己各方面能力和水 平的重要途径。整个培训过程中，我都积极参加了专题讲座、实践培 训、互动交流。分别听取了李大圣、贺军、□□伟、朱立祥、张健等专 家学者的不同风格的精彩报告和课堂教学，收获很大。可以说，每次 听到不同类型的讲座报告和课堂教学，都能感受到思想火花的冲击。 作为一名教师，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作 起到了很好的指导作用。学习专家学者们才教育研究的理论与实践, 学习新课程实施中的教学设计、课堂教学重难点、教学策略、教学评 价等，所有这些都针对目前教育教学中教师存在的问题与困惑、教师 自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论 性的指导，使我深受启发。 一、新课程理念的认识得到升华 进入新世纪，我国开始进入课程改革以来，在工作期间也学习了 许多新课程的理论知识，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我 们学习的重要方面。学习期间，有幸聆听了国内多名中学物理教学专 家的讲座，对新课程理念的认识得到了进一步的升华。 课程是关注我们实施教育教学中“教什么？ ”的问题，教学内容 大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部 分而已，不是唯一的。教学内容还应该包括学生学习习惯的培养，学 习方法的指导，特别是学生不良行为的矫正等等。作为教育实施者的 教师，自身认知素养、教育能力也是隐形的课程资源，这一点对我感 触很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。 中教物理课程标准起草人之一，知名专家黄恕伯先生《初中物理 教学中如何“重过程”“重情感”》道出了新课程的核心理念，也就 是现在我们所推崇的三维目标，物理教学只有“重过程、重情感、重 生活”，才能解答“初中物理不难，为什么学生还学不好？ ”的问题， 进而要求我们教师，应认真研究教学内容，挖掘教学内容中隐含的课 程价值，包括知识价值、能力方法价值、情感态度价值，学生也才会 积极自觉地经历学习过程，从而获得全面学习的素质，当学生能以饱 满的热情投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现，也 才能最终达成“一切为了学生，为了学生一切”的教育目标。 二、通过培训让我们认识到自我存在的不足 本次培训给了我一个充分展示自我与其他教师深入探讨、交流的 平台、机会，磨课的每一位教师都充分发挥自身的优势，八仙过海, 各显其能。在培训的过程中，真正感受到了大家对课程标准，新的教 学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法上升到理论高度。专业知识 有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较 少，指导学生学习方法较少。课堂驾驭能力、应变能力不强等等。这 对于教师的锤炼，对于教师的成长，无疑是潜移默化，水到渠成的！ 三、教师要不断提高自己的修养 我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博 的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做 一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己 的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。“什 么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的 教育，培养对学生的爱就是要帮助他” O专家们一个个独特的观点引 起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩, 学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让 学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的 能力，那学生就会更多的发挥他们自觉的一面。 必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动 力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教 学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知 识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应 教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后， 要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时 了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家 的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪 潮。 四、 立足课堂，服务学生 教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优秀 的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样 的课堂，才能更好的吸引学生?让学生喜欢上语文课，从而在各个方面 提高自己的数学教学水平?张健教授特意在讲座中说：一堂课下来， 教师一定