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中心小学三年级书法学科教学案 PAGE 32 课题 第1课 横（硬笔） 教学 时间 总课 时数 1 学情 分析 教学 要求 1、让学生明白学写钢笔字的意义。 2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 3、掌握钢笔的执笔方法，正确使用钢笔写字。 4、练习写带横的字。 教学 重点 掌握正确的执笔方法。正确使用钢笔写字。 教学 难点 掌握正确的执笔方法。正确使用钢笔写字。 教学 准备 钢笔 课件 教学 方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、复习上节课的内容 同学们，上节语文课已学习了钢笔字的写法你们还记得吗？今天，我们继续来学习写钢笔字。板书课题：横 二、学习新知识 今天这一节课，我们来学习一下横的写法。 1、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。 学生说说写钢笔字时的握笔方法 学生齐读课题 学生观察横，认识横的特点 主备人： 主备人： 2、学习用钢笔写横，教师利用课件边讲解边示范。 三、学生练习写横，教师巡视指导 四、指导练习“想一想” 五、课堂小结 学习用钢笔写横 长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。 左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。 右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。 斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。 学生写字： 三 二 土 王 干 丰 观察讨论在字上添上横画 学生说说今天的学习感受 板书设计： 　 第1课 横 三 二 土 王 干 丰 主备人： 主备人： 课题 2 悬针竖 垂露竖（硬笔） 教学 时间 总课 时数 2 学情 分析 教学 要求 1、使学生掌握悬针竖和垂露竖的写法。 2、培养学生良好的写字习惯和书法审美情操。 教学 重点 悬针竖和垂露竖的运笔方法。 教学 难点 悬针竖和垂露竖的运笔方法。 教学 准备 钢笔 课件 教学 方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、欣赏书法作品，激发写字热情。 同学们，这些作品如诗如画，如歌如舞，给人以美的享受。老师知道你们一直在为写好字而努力，老师也相信你们一定能把字写好。让我们记住这句话：笔笔用心写，功到自然成。 今天咱们就来学习悬针竖和垂露竖的写法。 二、观察悬针竖和垂露竖在形态上有何不同。 教师小结：悬针竖末端收笔出尖儿，就像一根悬挂着的针；而垂露竖的末端就像一滴就要垂下的露珠一样。 三、学习悬针竖和垂露竖的写法。 1、悬针竖 教师一边范写一边讲解：顿笔起笔，匀速向下行笔，末端提笔出尖儿。注意竖要正直挺拔，出尖儿不可过早。 学生观察，指名回答 生随老师口令调整双姿， 一边说节奏一边练习：顿起——行笔——出尖儿 师巡视指导，集体订正。 主备人： 主备人： 2、垂露竖 起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。 四、学习写字 1、出示“汁”“钟”“神”“愉”字， 2、练写“汁”“钟”“神”“愉”四个字。 师指导书写“神”字：左窄右宽，左右同高，左竖垂露，右竖悬针。 4、教师出示评价标准，同桌互评。（笔画到位，结构匀称，书面整洁。） 五、《写字歌》结束全课。 足安身正肩要平，两臂分开纸放正。 一寸一拳和一尺，时刻牢记在心中。 提笔即是练字时，持之以恒字方成。 学生观察竖是哪种。教师指导后学生在虚宫格中练习，注意竖的写法。师巡视指导。 学生练习，教师巡视。 3、学生互相提示，练习写一写。 5、共同讨论“想一想”，独自添上竖画 6、完成选字书写指导（一） 板书设计： 2 悬针竖 垂露竖 汁 钟 神 愉 主备人： 主备人： 课题 3撇（硬笔） 教学 时间 总课 时数 3 学情 分析 教学 要求 1、通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学 重点 让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的结构安排。 教学 难点 掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排 教学 准备 课件 教学 方法 观察法 讨论法 练习法 教师活动 学生活动 一、欣赏作品，激发兴趣 同学们，我们都知道，汉字是由一