logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 教学课件 > 小学三年级

三年级上册数学教案-第4单元 2 减法 第1课时 万以内的减法(1)人教新课标(2014秋).docx 2页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 152****3933(上传创作收益人)
  • 发布时间:2019-08-13
  • 需要金币20(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:39.3 KB
下载过该文档的会员
你可能关注的文档:
2 减法 第1课时 万以内的减法(1) 教学内容:教材第41页例1、例2及做一做,第44页练习九第2题。 教学目标: 1.使学生进一步理解减法计算法则,学会笔算三位数的连续退位减法。 2.通过实际问题引出减法,并从旧知识体验减法的计算方法,总结万以内连续退位的方法。 3.培养学生探索、合作、交流的意识和能力。 教学重点:掌握万以内的连续退位的笔算减法的计算方法。 教学难点:连续退位的笔算减法的计算方法。 教学准备:课件。 教学过程: 一、创设情境,明确目标 课件出示教材第41页国产电视动画片生产情况统计表。 师:观察这张统计表,你收集到了哪些数学信息,能提出哪些减法计算的问题?(学生提问,要求口头列出算式) 揭示课题:今天我们学习万以内的减法计算。(板书课题) 二、自主探究,展示交流 1.教学例1:2011年比2009年多生产多少部动画片? (1)引导学生列出算式:435-322=。 (2)估算435-322,汇报交流结果。 (3)尝试笔算。 学生小组合作,探究435-322的计算方法,然后汇报交流,总结算法。(教师板书竖式) 师:计算中,你认为有什么地方,要提醒大家注意呢?(相同数位对齐,从个位减起) 2.教学例2:2005年比2011年少生产多少部动画片? (1)引导学生列出算式:435-86=。 (2)学生独立笔算,小组内交流。 (3)集体汇报,教师板书竖式。 师:十位怎样算?十位上的得数为什么是4,而不是5? 3.小组讨论:计算万以内的减法要注意什么? 注意着重讨论十位上怎样算的问题,让学生充分说明理由,在明确算理的基础上突破难点,掌握算法。 小结:用竖式计算三位数减三位数的退位减法,要注意相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,要从前一位退1,退位点点清楚,哪一位头上有点要减1后再计算。 4.根据统计表中的信息提出其他数学问题,同桌互相解答,然后订正。 三、反馈测评,巩固新知 基础练习 1.完成教材第41页做一做和练习九第2题。 2.课件出示改错题。 拓展练习 课件出示竖式谜练习。 四、课堂小结。 通过今天的学习,你有哪些收获? 板书设计 教学反思 本节课由学生喜欢的动画片情境引入,激发学生的学习兴趣。学生在解决问题的过程中,利用知识的迁移,探究三位数连续退位减法的计算方法,在交流算法中提高计算能力。但是例2中的十位扮演了“借”和“被借”两个角色,学生极易弄混,这个环节要重点强化。

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556