人教版小学数学三年级下册《除数是一位数的除法》整理复习教案.docVIP

《除数是一位数的除法》整理和复习 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》 【教学目标】 1．使学生形成对除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法；能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，从而提高计算的合理性及正确性。 2．通过自主探究与合作交流，让学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程，形成对已学知识的完整认知结构。 3．在学习过程中，通过解决具体问题，培养学生对数学的兴趣，培养应用数学的意识。 【教学重点】用一位数除的口算、估算、笔算的计算方法。 【教学难点】使学生形成除数是一位数除法的认知结构。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一．课前整理，导入复习 由课前整理提示导入《除数是一位数的除法》的整理和复习，出示课题。 课前整理提示：1、本单元学习了哪些知识？ 2、仔细看例题，每个例题是什么内容？找一找它们之间有什么联系？ 用你喜欢的方式（文字、表格、箭头等）对本单元的知识进行整理。 【设计意图：引导学生课前进行知识点的回忆和罗列，初步整理本单元的知识，为进行知识的系统化整理奠定基础。】 二、回顾整理，建构网络 1、小组交流课前整理的内容，并推选出学生认为最简洁、最完整的整理方法。 2、生汇报整理 通过展示课前整理内容，让学生感知整理方法的多样化，通过师生共同评价，让学生了解不同整理方法的长处。同时对本单元所