统一多民族国家的巩固教学反思.docVIP

《统一多民族国家的巩固》教学反思 清朝前期我国疆域辽阔，是亚洲最大的国家。清朝前期顺治、康熙、雍正、乾隆几位皇帝为此做出了重大的贡献。从册封达赖、班禅、设置驻藏大臣，到设置台湾府；从平定大小和卓叛乱，到妥善安置土尔扈特部，无不是巩固统一的多民族国家的重大举措。尽管今天台湾问题还没有得到解决，但是我国统一多民族国家的巩固仍然是历史发展的主流，各族人民都曾为统一多民族国家的巩固唱起过爱国主义的赞歌。通过本课的教学有以下2点值得反思。 合理整合教材，有效使用地图 在教学设计时，我采用“倒序”的方法，首先从祖国疆域入手，用大屏幕投影两幅地图导入新课，一幅清朝疆域图，一幅中华人民共和国地图。第一步指导学生观看地图（重点是方位）；第二步要求学生把两幅图的疆域做一个简单的比较（学生疑问：为什么现在的疆域比清朝疆域缩小了，暂不解答）；第三步让学生在清朝疆域图上找出葱岭、巴尔喀什湖、西伯利亚、外兴安岭和库页岛、太平洋，台湾及附属岛屿钓鱼岛赤尾屿、南海诸岛，教师把这些地名按方位板书；第四步让学生看板书，描述清朝前期疆域。采用这种方法，可以让学直观的把握清朝疆域，多统一的多民族国家有一个整体的印象，让学生方位明确，便于进行后面的教学。 直观入手，层层深入 学生在了解清朝前期疆域以后，教师打出幻灯片——金瓶。布置学生结合课文小字部分，思考下列问题：这是什么？有什么作用？主持人是谁？。学生经过阅读思考以后基