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实验高中物理传感器的简单应用 　　实验高中物理传感器担负采集信息的任务，在自动控制、信息处理技术都有很重要的应用。 　　如：自动报警器、电视摇控接收器、红外探测仪等都离不开传感器 　　传感器是将所感受到的物理量(力热声光)转换成便于测量的量(一般是电学量)的一类元件。 　　工作过程：通过对某一物理量敏感的元件，将感受到的物理量按一定规律转换成便于利用的信号，转换后的信号经过相应的仪器进行处理，就可以达到自动控制等各种目的。 　　热敏电阻，升温时阻值迅速减小 　　光敏电阻，光照时阻值减小，导致电路中的电流、电压等变化来达到自动控制 　　光电计数器 　　集成电路将晶体管，电阻，电容器等电子元件及相应的元件制作在一块面积很小的半导体晶片上，使之成为具有一定功能的电路，这就是集成电路。 　　长度的测量 　　会使用游标卡尺和螺旋测微器，掌握它测量长度的原理和方法. 　　研究匀变速直线运动 　　打点计时器打下的纸带。选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于测量的地方取一个开始点O，然后(每隔5个间隔点)取一个计数点A、B、C、D…。测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3…利用打下的纸带可以： 　　⑶利用任意相邻的两段位移求a：如 　　⑷利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出v-t图线，图线的斜率就是加速度a。 　　注意事项： 　　每隔5个时间间隔取一个计数点，是为求加速度时便于计算。 　　所取的计数点要能保证至少有两位有效数字 　　探究弹力和弹簧伸长的关系(胡克定律)探究性实验 　　利用右图装置，改变钩码个数，测出弹簧总长度和所受拉力(钩码总重量)的多组对应值，填入表中。算出对应的弹簧的伸长量。在坐标系中描点，根据点的分布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-x间的函数关系。解释函数表达式中常数的物理意义及其单位。 　　验证力的平行四边形定则 　　目的：实验研究合力与分力之间的关系，从而验证力的平行四边形定则。 　　器材：方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤(2个)、直尺和三角板、细线 　　该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定则。 　　注意事项： 　　使用的弹簧秤是否良好(是否在零刻度)，拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。 　　实验时应该保证在同一水平面内 　　验证动量守恒定律 　　因此只需验证：m1?OM+m2?OP=m1OM＇+m2?OP＇。?由于v1、v1＇、v2＇均为水平方向，且它们的竖直下落高度都相等，所以它们飞行时间相等，若以该时间为时间单位，那么小球的水平射程的数值就等于它们的水平速度。在右图中分别用OP、OM表示。 　　注意事项： 　　⑴必须以质量较大的小球作为入射小球(保证碰撞后两小球都向前运动)。要知道为什么？ 　　⑵入射小球每次应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑 　　小球落地点的平均位置要用圆规来确定：用尽可能小的圆把所有落点都圈在里面，圆心就是落点的平均位置。 　　所用的仪器有：天平、刻度尺、游标卡尺(测小球直径)、碰撞实验器、复写纸、白纸、重锤、两个直径相同质量不同的小球、圆规。 　　研究平抛物体的运动(用描迹法) 　　目的：进上步明确，平抛是水平方向和竖直两个方向运动的合成运动，会用轨迹计算物体的初速度 　　该实验的实验原理： 　　平抛运动可以看成是两个分运动的合成： 　　一个是水平方向的匀速直线运动，其速度等于平抛物体的初速度； 　　另一个是竖直方向的自由落体运动。 　　利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若干不同位置，然后描出运动轨迹， 　　测出曲线任一点的坐标x和y，就可求出小球的水平分速度，即平抛物体的初速度。 　　⑴斜槽末端的切线必须水平。 　　⑵用重锤线检验坐标纸上的竖直线是否竖直。 　　⑶以斜槽末端所在的点为坐标原点。 　　每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑 　　如果是用白纸，则应以斜槽末端所在的点为坐标原点，在斜槽末端悬挂重锤线，先以重锤线方向确定y轴方向，再用直角三角板画出水平线作为x轴，建立直角坐标系。 　　验证机械能守恒定律 　　验证自由下落过程中机械能守恒，纸带的左端是用夹子夹重物的一端。 　　⑴要多做几次实验，选点迹清楚，且第一、二两点间距离接近2mm的纸带进行测量。 　　⑵用刻度尺量出从0点到1、2、3、4、5各点的距离h1、h2、h3、h4、h5，利用“匀变速直线运动中间时刻的即时速度等于该段位移内的平均速度”，算出2、3、4各点对应的即时速度v2、v3、v4，验证与2、3、4各点对应的重力势能减少量mgh和动能增加量是否相等。 　　注意事项: 　　先