中学数学名师工作室工作计划.docVIP

高新区（新市区）中学数学名师工作室工作计划 一、指导思想 高新区（新市区）中学数学名师工作室本着“以点带点、结队联动、辐射引领、互惠双赢”的发展思路，以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为促进高新区（新市区）中学数学教育质量的提升作出应有的贡献。 二、工作室定位 目标定位：教育研究的平台、教师成长的阶梯、引领辐射的中心。 三、工作目标及任务 工作目标：通过三年为一个周期的工作实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，同时依托数学名师工作室，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教学教研活动，提升全区青年教师的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高，推动我区初中数学教育的可持续发展。 工作任务：开展课题研究；培养中青年教师；发挥示范作用，推广教育科研成果；学习提高，建言献策。 1、名师工作室成员要加强学习，用先进的教育理论指导教育实践，结合数学学科实际，我区学生实际，探索出初中数学教学的新思路、新方法。三年内有计划、有步骤对初中数学教学进行专题研究，开展各项工作，充分发挥名师工作室的效能，培养造就更多的新名师。 2.承担区级课改培训和青年教师培训的相关任务；承担对新市区薄弱学校教育教学业务指导和专题培训、送教下校任务；利用学科qq群开展网络信息交流、名师论坛、教育科研成果推广等课改任务。 3. 开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在市级以上的刊物发表。 四、主要工作措施 1.组建工作室团队，确定成员，讨论工作室计划，完善工作室管理条例。 2.利用名师工作室成员博客和qq群，搭建名师工作室交流平台，有效发挥工作室教师的辐射作用。 　　3. 指导被培养青年教师制定职业发展规划、根据每人不同教学经历和特点提确定每人的发展目标，三年后把他们培养成为学校的甚至区市的数学骨干教师。 4.指导学校备课组工作。协助教研组开展学科教研活动；组织开展集体备课，进行重点章节备课示范和指导工作。 5.以工作室为单位，主持1个区级以上研究课题。 　　6.在区级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等，每年人均2次以上。 7.每月不少于1次开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教育教学教研活动。 8.创设各类指导、交流平台，积极参加区、市教育系统和学校组织的相关教育教学教研活动，开展互动性学习，促进教师间取长补短，共同提高。 五、工作方式 1. 培训与指导相结合。 2. 实践与反思相结合。 3个人自主研习与团队合作研修相结合。 六、具体工作规划 准备阶段（2012.5—2012.8）：确立名师工作室成员，研讨制定实施方案。 启动阶段（2012.9）：召开名师工作室启动仪式，召集成员会议，明确工作任务目标，提出各项要求，合理分工，建立规范的工作室成员档案。 实施阶段（2012.10—2014.12）： 1、加强理论学习，做好调查研究。 2、着力加强教师培养，促进专业成长。 3、重点开展课题研究，提升工作室教科研能力。 4、建立名师工作室网站，实现成果辐射。 总结阶段（2015.2—2015.6）：总结名师工作室各项工作，做好资料收集与评估，推广各项经验。 七、中学数学名师工作室组成机构及分工 姓 名 单 位 职 责 郭海东 （主持人） 乌鲁木齐市113中学 负责工作室活动策划、计划制定、活动组织，工作室成员教育教学指导和年终考核评价工作。 王 英 乌鲁木齐市第二十九中学 负责工作室基地的课堂教学协调、研究及课题研究的落实，相关资料的保存。 孙桂兰 乌鲁木齐市四十四中学 负责并组织教师学习、研讨工作，向教师推荐读书书目、活动的组织及相关资料的保存。 王华 乌鲁木齐市五十六中学 负责上公开课，展示课，及青年教师课堂教学实施的指导。 陈梅 乌鲁木齐市七十六中学 负责工作室活动总结、报道，负责工作室博客建设和更新，工作室活动记录、文本资料整理积累。 培养对象：毛德群(37中学)、王江南(52中学)、李勇(47中学) 郭畅(77中学)、刘江龙(90中)、72中、110中学 专家顾问团： 特聘请新市区教研室主任晁景民、乌市第113中学校长宋国灿、市教研中心教研员李江萍、赵爱华、新市区教研室中学数学教研员秦小萍，作为专家顾问团对工作室各项工作进行管理指导。 高新区（新市区）中学数学名师工作室 2012年8月 邓秀荫名师工作室工作方案?? 2010-