中学田径运动教学.pptVIP

田径运动技术教学的阶段 第二节 （一）语言法、（二）演示法 田径运动技术教学的方法： （三）完整法和分解法： 1、完整练习法：是从动作开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。①优点：能保持动作结构的完整性，易于形成动作的整体概念和动作间的联系。②缺点：不易使学生较快地掌握技术的关键和难点。 田径运动技术教学的阶段 第二节 （一）语言法、（二）演示法 田径运动技术教学的方法： （三）完整法和分解法： 1、 2、分解练习法： 是把完整的田径运动技术动作合理地分成几个部分，一个部分一个部分逐步进行练习，最后再把各部分动作联系完整起来，达到全部掌握的方法。①优点：使复杂动作简单化，易于掌握，便于掌握较复杂的技术。②缺点：各部分划分不正确，易破坏技术的完整性及节奏性。 ③注意的事项：采用分解练习法时应注意的事项：a、划分一定要合理、正确，注意技术动作的衔接和完整性。b、使学生明确所划分部分或段落，在完整动作中的地位和相互联系，并为分解动作的连接完成做必要准备。c、分解法要与完整法结合运用。 田径运动技术教学的阶段 第二节 （一）语言法、（二）演示法 田径运动技术教学的方法： （三）完整法和分解法： 1、 2、 3、中学田径运动技术要以完整练习法为主：  4、运用完整法教学时，减少学生学习困难，提高教学效果的方法：（1）突出教学重点：（2）简化动作难度与降低动作要求： （3）广泛采用各种辅助性或诱导性练习： 完整练习法在田径技术教学中运用时常采用的辅助手段有：a、代用器械：小实心球代替铅球，橡皮筋代替横杆。b、改变作业条件：海锦垫代沙坑，跳远：助跳板，跳高：跳箱、跳床等。c、降低动作难度：栏高、栏距、横杆高度、速度、距离。d、外加助力：铅球顶肩、跳高托髋、短跑牵引等。 田径运动技术教学的阶段 第二节 （一）语言法、（二）演示法 田径运动技术教学的方法： （三）完整法和分解法： 1、 2、 3、 4、 5、完整练习法与分解练习法结合： 如跳远教学： 一至四步起跳腾空步练习 四步助跑起跳挺身式跳远 全程助跑挺身式跳远练习 立定跳远 田径运动技术教学的阶段 第二节 （一）语言法、（二）演示法、 （三）完整法和分解法 田径运动技术教学的方法： （四）游戏法和比赛法： 游戏法——是运用游戏的形式进行田径运动技术教学的方法：比赛法——是在比赛的条件下进行田径运动技术教学的方法。 田径教学中采用游戏和比赛法时，应注意以下几点： 1、要有明确的目的： 2、要根据技术教学的任务和学生的特点认真备课，做好学生分组、场地器材使用等课堂组织工作。使学生明确游戏和比赛的方法、规则和要求。 3、根据情况，调整好学生的生理负荷和心理负荷。 4、根据学生表现，做好思想工作，培养竞争意识。 田径运动技术教学的阶段 第二节 （一）、（二）、 （三）、 （四） 田径运动技术教学的方法： （五）预防和纠正错误动作法： 是指在田径运动技术教学中，针对学生可能或已经产生错误动作的原因，采取有效措施，防止错误动作的产生和纠正错误动作的方法。 1、 产生错误动作的原因： （1）学生学习目的不明确，学习态度不端正，思想不集中，怕苦怕累或怕受伤有恐惧心理。（2）学生对技术动作的概念、方法、要领不清楚或受旧技能的影响、干扰。  a、对全过程的概念不清楚： b、对局部环节的概念不清： c、肌肉感爱性差，控制能力不强： 田径运动技术教学的阶段 第二节 （一）、（二）、 （三）、 （四） 田径运动技术教学的方法： （五）预防和纠正错误动作法： 1、 产生错误动作的原因：（1）、（2） （3）学生一般身体水平和基本技术水平较差： a、全面身体素质不够： b、身体某一部分的素质不够： （4）课的组织、教法和手段安排不当，“要求”脱离学生实际、场地器械的作用考虑不周。 田径运动技术教学的阶段 第二节 （一）、（二）、 （三）、 （四） 田径运动技术教学的方法： （五）预防和纠正错误动作法： 1、 2、预防产生错误动作的措施： （1）明确学习目的，端正学习态度，提高学习自觉性。 （2） 建立正确技术概念，掌握动作要领和方法。 （3） 发展身体素质： （4）认真备课，加强课堂教学的组织工作： 3、纠正错误动作的方法： （1）直接指示法（2）直接帮助：（3）诱导与模仿法：（4）降低练习条件法：（5）练习条件限制法： （6）正误对比法 田径运动技术教学的阶段 第二节 （一）、（二）、 （三）、 （四）、 （五） 田径运动技术教学的方法：