九年级语文下册 第三单元《悬岩边的树》教案1 北师大版.pptVIP

* 作者：曾卓 悬崖边的树 学习目标 1.知识与能力： 了解作者及相关文学常识； 积累词语，诵读诗歌，理解诗中形象的象征意义； 2.反复诵读，自主学习，比较鉴赏。 3.学习悬崖边的树所体现出的、乐观、自信的精神。 学法指导 1.反复朗读诗歌，联系时代背景，体味诗人想表达的感情。 2.借助悬岩边的树及周围景物等独特的意象来理解诗歌的特点。 作者及写作背景 曾卓1922年出生于武汉，14岁开始写作，17岁正式发表作品，是在抗日救亡运动中成长起来的一代诗人。诗人一生境遇坎坷，1955年诗人被卷入所谓的“反党集团”。文化大革命中再次受迫害，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，直到本诗创作于1980年诗人才获得解放。整整做了25年的囚犯。本诗创作于1970年，那时中国正处于文化大革命时期，这首诗是正直而勇敢的诗人面对厄运时的内心独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。 了解背景 这首诗创作于1970年，当时中国正是“文化大革命”时期，社会极端动乱，诗人经受着灵魂和肉体的双重煎熬，但他并没有停止对生活的思考，没有停止抒写最真切的感受，而这首诗就是诗人面对厄运时内心的独白，表现了生活中一个强者的信念与追求。 朗读诗歌 注意读音、节奏、情感 概括各节大意 第一节：写树的莫名奇妙的遭遇和面临的险境。 第二节：写树本身的孤独、寂寞与倔强的精神状态。 第三节：写树的外貌及情态。 *