《跳短绳》教学计.doc

《跳短绳》教学设计 章党镇九年一贯制学校小学部 翟丽屏 一、指导思想 本课以《体育课程标准》为理论依据，以“健康第一”为指导思想，根据小学生身心特点，努力为学生提供自主学习活动的空间，发挥他们的想象力、模仿力和合作精神，达到快乐主动全面发展的目的。在自我尝试，自我完善的学习过程中掌握本节课内容。激发学生的兴趣，使学生的身心得到全面发展。 二、教材分析 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。通过本节课的学习，使学生掌握了跳绳的基本动作，同时身体素质方面也得到了锻炼。另外，除了锻炼身体功能外，也培养了学生观察，判断，灵敏，果敢等能力和心理品质，以及协作意识等。另外，教材中也着重提到，让体育与音乐相结合，让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣，积极参与到本节课中。所以，这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐，使学生的学习兴趣更高效果比较好。因此，也达到了本教材的目的。 三、 学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。作为该阶段的学生，他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小青蛙的故事为活动主线，激发学习兴趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。跳绳是小学阶段发展学生下肢弹跳能力及爆发力、上下肢协调性的重要教学内容之一，也是学生喜爱、能够广泛开展的一项运动。副教材我选择的是“持球跑迎面接力”游戏，由于是低年级学生，班级人数又少，考虑到运动负荷问题，我把游戏稍做改动，当学生运球返回时不直接交给下一个学生，而是跑到排尾从头上依次传球到排头，排头的同学再继续跑，这样既减轻了运动负荷，又培养了同学的团结合作意识。 四、教学目标 根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标： 1、运动参与目标：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。 2、运动技能目标：75%的学生能够初步掌握跳短绳的动作方法，30%的学生能连续、熟练跳绳。 3、身体健康目标：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 五、教学重点和难点 重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。 难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。 六、 教学内容： 1. 并脚跳短绳 2. 游戏:持球跑接力 七、 教学顺序： 课堂常规→ 准备活动→ 跳短绳→ 游戏:接力→ 放松→ 小结 八、教学过程： 1、准备部分分为两个内容，安排时间8-10分钟。一是课堂常规内容。二是热身运动，其中包括“找朋友”游戏和绳操。 我这样安排，一是引起学生的学习兴趣，提高注意力，二是使学生在身体和心理上充分做好上课的准备。并预防和减少运动伤害。 2、 基本部分我安排25-27分钟，根据水平一学生的年龄特点，语言感知能力较弱，我采用示范法，边讲解边示范，在练习中采用分解法，我先指导学生练习摇绳，以肩为轴，屈肘，手腕放的动作要领要学生体会，在练中学。然后再练习并脚跳的动作，强调前脚掌轻落地，同时屈膝缓冲。教师做完整动作示范。学生尝试跳绳。找出学生具有共性的易错动作，并指导纠正。激发学生好胜心，我采用30秒跳绳和花样跳绳。整个学练过程由易到难，循序渐进。 副教材我选择的是“持球跑接力”游戏，由于是低年级学生，班级人数又少，考虑到运动负荷问题，我把游戏稍做改动，当学生运球返回时不直接交给下一个学生，而是从头上依次传球到排尾，再继续跑，既减轻了运动负荷，又培养了同学的团结合作意识。 3、结束部分大约5分钟 在舒缓的音乐中做简单的自编操，放松身心。 在课的总结上，由于孩子年龄较小，不善于总结归纳，所以我没有问，你学会了什么？而是问你感受到了什么？ 宣布下课，回收器材 九、教学方法的运用 本节课我以小青蛙为妈妈取药的故事为主线，创设情境。以游戏的形式呈现，把体育运动融入到游戏中，使学生在乐中学，学中做，做中练，充分发挥学生的主体作用，激发学生的潜能。 1、说教法 = 1 \* GB2 ⑴ 采用情绪激励法：使学生主动性的学习。 = 2 \* GB2 ⑵ 动作示范法：教师通过动作示范，以准确的动作示范激发学生的欲望。 = 3 \* GB2 ⑶ 采用讲解和练习法相结合，使学生更快更好的掌握动作要领。 = 4 \* GB2 ⑷ 纠正错误法：由于学生的体质不同，存在着个体差异，所以练习的情况也不同，通过纠正获得正确的动作要领，提高学生学习的信心。 = 5 \* GB2 ⑸