《过年啦》教学计.doc免费

《过年啦》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析 一年级的孩子观察事物简单，对事物的印象常常是先入为主，引导孩子们去细致地观察事物，体会过年的独特气氛，自己动手做一做，进一步感受办年货、扮靓家庭和教室的快乐心情。希望通过这样的美术课，慢慢建立起孩子乐于观察、善于观察的习惯和能力。 二、教材分析 本节课的教学属于综合?探索领域，春节，俗称大年，是中华民族第一大节，作为正月岁首的春节，在中国经历了两千多年的悠久历史，形成了丰富多彩的习俗内容，主要包括办年货、装饰门庭、爆竹除夕迎年等。本课《过年啦》以过年“办”年货、装饰环境为主题活动，了解中国过年的民间习俗，用美术的方式制作“年货”，营造过年的喜庆气氛，感受过年的快乐心情。 三、教学目标 【知识与技能】了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式制作“年货”（剪窗花、塑年货、画年画、做面具），营造过年的喜庆气氛。 【过程与方法】通过剪窗花、塑年货、画年画、做面具等美术活动，了解美术与传统文化的关系，感受过年的气氛。（可以根据当地的民俗和物产资源进行创造性活动。 【情感态度与价值观】学以致用，用美术的方法制作年货、扮靓环境，让即将“过年”的教室变漂亮、喜庆，感受过年带来的喜悦心情。 四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式制作“年货”。 教学难点：制作漂亮喜庆的“年货”扮靓环境，把握四项活动的操作方法。 解决措施：通过示范和步骤分析，解决每项活动的操作难点，加强个别指导。 五、教学准备 教师准备：课件。 学生准备：彩纸、剪刀、双面胶、彩泥、泥塑工具、油画棒、记号笔。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段 （3分钟） 一、动画导入 1. 小朋友们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？ “过年” 一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。 2. 关于“年”还有一个传说呢！谁能告诉我们？ 看一段剪纸动画片 神话传说《除夕的故事》：古时候有一个怪兽叫“夕”。每逢腊月三十晚上就出来危害百姓，百姓只好请灶王爷请天兵来赶走它，经过一场激烈的搏斗，聪明勇敢的孩子“年”用爆竹除掉了“夕”，为了纪念这次事件，于是大家就把腊月三十叫“除夕”，正月初一叫做“年”， 过年时家家用红联，放爆竹。过年的风俗一直延续到今天。 插入动画片片段《除夕的故事》 3. 出示课题《过年啦》 观看视频了解“除夕”的故事。 视频《除夕的故事》片段 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示 （12分钟） 二、探索新知 1. 回忆探讨 过年的时候，各族人民都以最隆重的形式来庆祝。看，图中的人们都在干什么？ 引导学生：回忆过年时家长为过年所做的准备。 贴窗花、办年货、画年画、画面具…… 2. 观看油画作品 观察过年时村子里的热闹气氛。 提问：你们看到了怎样的景象？ 学生描述家长为过年所做的准备。 ?贴窗花：让家里充满“年”的节日气氛。 ?办年货：是家中有充足丰盛的过年用品和美食。 ?画年画：用美好的形象寓意来年的幸福安康。 ?画面具：镇宅辟邪，寓意家庭成员平安健康。 油画作品中，唱戏的、舞龙的、买卖年货、走亲戚的……，一派热闹喜庆的景象。 图片：油画作品 1. 探究一：剪窗花 制作窗花，让我们的教室充满过年的喜庆气氛。 = 1 \* GB3 ① 窗花制作方法 仔细观察，什么样的窗花最好看？ ? 选色：选用鲜艳的颜色。 ? 折叠：两折或三折，不要折得太厚。 ? 剪形：外形整体，方形、圆形、花形 ? 花纹（镂空）：运用点和长短大小不同的形状来剪。 ? 展开：就是一张好看的窗花。 = 2 \* GB3 ②民间艺术家剪的窗花 = 3 \* GB3 ③小朋友剪的窗花 学生看剪窗花步骤图，探究剪窗花的方法。 图片：剪窗花步骤图 2. 探究二：塑年货 运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。 ? 搓圆 ? 压扁 ? 包裹 ? 捏出饺子的边缘 说明：教师示范以制作水饺为主，也可结合当地的特色点心进行现场示范。 学生看塑年货步骤图，探究塑年货的方法。 图片：塑年货步骤图 3. 探究三：画年画 画年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。 ? 线描外形 ? 描绘色彩 展示小朋友画的年画。 教师总结：杨柳青年画中常常蕴含着吉祥的含义。 学生看画年画步骤图，探究画年画的方法。 图片：画年画的步骤图 4. 探究四：做面具 用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具，可进行扮演。 ? 剪外形 ? 贴五官 ? 加装饰 教师组织活动，学生带上面具演一演“除夕”的故事。 学生看面具作品，探究做面具的方法。 图片：做面具的步骤图 课堂实践，学生进行绘画 （20分钟） 三、能力反馈（学生动手实践） 作业要求： 全班分成四组