九年级语文下册 第二单元 第8课《枣儿》教案1 鲁教版五四制.pptVIP

学习目标 1、理解话剧小品的基础常识。 2、了解作者并掌握生字词。 3、了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 4、体会“枣儿”在剧中所起的作用。 5、体会作品的象征手法，领悟其中蕴涵的象征意义。 孙鸿：靖江戏剧小品作家。 《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获“99中国曹禺戏剧奖－小品小戏奖”一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。? 在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想观念、生活方式面临着严重的考验。《枣儿》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。? 蓦然（ ） 翘首（ ） 掸灰尘（ ） 踌躇（ ） 咀嚼（ ）? 囫囵（ ? ）?? 剧情概要 在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己的身边，来吃这家乡的“枣儿”。 分角色朗读（表演）课文： 要求尽量