2丝绸之路_教案设计研究报告.docVIP

1 教案设计 2丝绸之路 教学目标　 1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。（重点难点） 3、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 课时安排：一课时。 教学过程 一、理解课题 1、学生交流自己所了解的。 2、教师指点: （1）出示丝绸之路所经路线。（课件出示） （　长安，也就是现在的西安，是当时汉朝的都城，就像今天我们的首都北京。当时各地丝绸和其他的商品集中在长安以后，组成商队，穿过河西走廊，到达敦煌。之后分南北两路，北路从玉门关出发（春风不度玉门关），经过西域、中亚，到达西亚和欧洲；南路从阳关出发（西出阳关无故人），同样经过西域、中亚，到达罗马和阿拉伯国家，再到欧洲；南路的另一路则是到达印度。《西游记》中唐僧西天取经走的就是南道中的这条道路。） （2）介绍丝绸之路。（书本第9页资料袋） 二、读懂阅读提示，明确阅读要求 1、自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。 2、交流。阅读提示中共有3个要求。（课件出示） （1）读读课文，想想课文讲了哪些内容。 （2）你从中体会到了什么。 （3）搜集有关丝绸之路的故事和同学交流。 三、检查字词预习情况（字词见资料汇总1“识字教学”） 1、抽读生字组成的词语（无拼音时） 2、抽读