小松树和大松树（第二课时）.docxVIP

小松树和大松树 第二课时 教学设计 一、情境导入 板书课题 师：同学们，今天我们继续走进大山，学习这个故事。 师板书课题，生跟着书空：小松树和大松树。 二、精读课文 感悟体验 （一）学习第一自然段 学生读后回答。 师：谁来说说，小松树和大松树都生长在哪里？ 生1：小松树长在山上。 生2：大松树长在山下。 师：很好！看老师把他们画在黑板上。（师画松树位置简笔画） 师：你能看着黑板上的图，说这样两句话吗？ （出示：1山上有一棵_________，山下有_____________。 （出示第一自然段： 山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。） 师：一起读读故事的第一自然段。 生齐读。 师：同学们， 谁能找到这段话中的两对反义词。 生：大和小，上和下。 指导朗读 师：因为你看到了很远很远的地方，看到了平时看不到的景色。所以心情特别开心。 师：你能带着这种开心把小松树的话读出来吗？ （出示第二自然段： 小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。） 生2读。 师：大家都听出来了，你很开心。 师：小朋友们，小松树站在高高的大山顶上，会看到什么？ 生3：小松树会看到很远很远的地方，景色非常优美。 师：你说得真好。山上的小松树和你们的心情一样也很高兴，请你也高兴地读读小松树的话吧！ 师：小朋友们，小松树和大松树，一个在山上，一个在