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一年级上册识字5教学设计 武进区政平小学 贾艳 教学目标：1、能正确认读前两行词串，并理解每个词语的意思。 2、学会前两个生字“采、田”。 教学重难点：1、理解前两行词的意思。 2、能正确书写两个生字“采、田”。 一、导入 1、上课之前老师先给大家看一幅图，（出示图片）请小朋友说一说你在这幅图中看到了什么？ 小朋友们看到了这么多东西，那能不能用这样的句式说一说：小朋友们有的 ，有的 ，还有的 。（指名学生回答） 二、初读课文 1、图中这些小朋友做的事情都藏在识字5中，我们来看一看。 （出示第一行词）请小朋友说说这一行字的读音有什么要注意的。（指名回答） 指名小老师读，全班齐读。 2、用以上相同的方式初读下面三行词。 3、四个小组分别读一行，教师提示要注意词与词、行与行之间的停顿。 三、教学第一、二两行词串 1、夏天是个美丽的季节，昆虫们也喜爱这个季节，纷纷来到大自然，生物小组的同学今天去大自然采集昆虫制作标本，这节课我们就跟着生物小组的同学去美丽的大自然看一看、走一走。 2、教学“昆虫” （出示图片）看，生物小组的同学发现了哪些昆虫？（蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天牛）像蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓这样有六条腿，有两对翅膀的，有触角的，我们就称它们为“昆虫”。（出示带拼音“昆虫”，强调前