《认识有机化合物》教学设计3.15教学案例.docVIP

1 第3章? 重要的有机化合物 第1节? 认识有机化合物 乐东中学? 曹皎泉 本节教材分析 学生在初中化学中，曾学习了个别有机化合物的初步概念及其在生产生活中的一些应用。本节教材是以甲烷为例认识有机物的一般性质，从甲烷的结构特点拓展到乙烷、丙烷、丁烷及其异构现象，从结构的多样性初步认识种类繁多的有机物。本节教学时间安排为两个课时。 第一课时? 一、教学目标 1.知识与技能 （1）重新认识有机化合物，初步了解有机化合物的一半通性。 （2）了解甲烷的存在与用途。 （3）理解烃的概念。 （4）掌握甲烷的性质，初步建立取代反应的概念。 2.过程与方法 （1）通过学生的自学，了解有机化合物的一般通性以及甲烷的存在。 （2）通过演示实验，培养学生的观察、思考和分析能力。 3.情感、态度与价值观 通过对甲烷性质的学习，让学生认识到有机物与生活、生产紧密关联。 二、教学重点、难点 1.重点：甲烷的性质。 2.难点：甲烷的取代反应。 三、板书设计? 一、有机化合物的通性 1.含有碳的化合物是有机化合物。（氧化物、碳酸、碳酸盐、金属碳化物等除外。） 2.有机化合物的共性：多数有机物熔点、沸点低，难溶于水、易溶于有机溶剂，可以燃烧。 二、有机化合物性质（甲烷） 1.烃：只含碳氢两种元素的化合物。 2.甲烷的存在：天然气、沼气、坑道气（或瓦斯）的主要成分，石油气也含甲烷。 3.甲烷的化学性质 （1）稳定