《满山的灯笼火把》教学设计4培训教材.docVIP

PAGE 1 《满山的灯笼火把》教案设计 教学目标 :1、学会本课生字新词，准确理解词句的意思，积累词汇。 2、有感情地朗读课文。 3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。 教学重点 ：学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。 教学难点 ：学习作者是怎样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。 教具准备 挂图、生字卡 教学时间：一课时 一、 导入新课。 1、读了“满山的灯笼火把”你眼前出现什么景象？ 2、读了课题我们一定想知道发生过一个怎样的故事，让我们一起来读课文。（板书课题） 二、自读课文，自学生字。 1、默读课文，画出生字，借助字典读准字音。 2、学生互动学习，老师利用生字卡或投影检验自学效果。 三、默读课文，整体感知。 1、默读课文思考：课文写了一件什么事？ 2、思考好了在小组里说一说。 四、细读课文，理解感悟：回忆的这个故事是分哪两部分写的？仔细阅读，想想哪些情景使你感动。 1、学生自读课文，然后动笔划出重点句及重点词，并在旁边做好批注。 2、把令你感动的内容读给大家听。 3、交流汇报： （1）、我是怎么附入那口井的？当时的情形怎样？找出具体的语句。 （2）、指导朗读课文，注意读出当时环境的恶劣以及我坠入土井时的慌乱和无助的感觉。 （3）思考：我为什么不再挣扎了？我又为什么不在哭喊了？