《空城计》教学设计第二课时教学案例.docVIP

1 《空城计》教学设计第二课时 教学目标　　　1、继续学习课文，通过对描写人物动作、神态等重点语句的品读，体会人物形象。　　　2、学习作者刻画人物形象的方法。　　　3、总结全文，有感情的朗读课文。　　教学过程　　一、复习回顾、导入新课　　　　教师：通过上节课的学习，我们知道《空城计》选自《三国演义》课文主要讲了一件什么事呢？　　　　（蜀国丞相诸葛亮面对强敌处变不惊，设下空城计，使魏国名将司马懿引兵退去）　　　　教师：很显然，故事涉及到的主要人物就是诸葛亮和司马懿。今天我们就来进一步了解作者笔下刻画的诸葛亮和司马懿的形象。　　二、品读体会、评析人物　　　1、多媒体出示课文插图：看，这就是故事的主人公—孔明。文中是怎么描述画中的孔明的？请同学们找出相关的语句读一读。　　　2、指名反馈，出示语句　　　　“孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。”　　　　“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”　　　3、教师指名说说“笑容可掬”的意思。　　　　（形容满脸堆笑的样子。）　　　4、孔明的笑在此是一个细节描写。文中多次写到孔明的笑，请同学们找一找，然后和同学交流：每次都因何而笑？他可能在想什么？　　　5、集体交流　　　　（1）“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”　　　　　　（笑容可掬：这是大兵压境时的笑，孔