人教版九年级化学第三单元课题2第三课时相对原子质量及附录II.docVIP

人教版九年级化学第三单元课题2第三课时 相对原子质量及附录Ⅱ （主讲人：老河口市洪山嘴中学 罗贤宝） 【教学目标】 知识与技能：1、知道什么是相对原子质量； 2、能说出原子的实际质量和相对原子质量之间的关系； 3、能根据相对原子质量的概念，进行简单的计算； 4、会从附录中查找相对原子质量数据。 过程与方法：1、根据相应的计算公式，进行练习提高； 2、能运用工具（附录表）查阅获取信息。 情感目标：培养科学研究的科学态度、分析综合能力和抽象思维能力。 【重点难点】 重点: 相对原子质量的概念 难点: 相对原子质量的意义的理解 【教学与学法】 自主学习、合作学习、对比学习。 【教学过程】 【昨日点滴】 原子中微粒有哪几种？为什么说原子的质量几乎全部集中在原子核上？ 原子种类 原子核 核电荷数 核外电子数 质子数 中子数 氢 1 0 碳 6 6 氧 8 8 钠 12 11 铁 26 30 2. 完成下面的表格 【自学：与课本对话】看课本P56，完成下列内容。 实际质量 一个碳原子的实际质量：1.993×10-26 一个氧原子的实际质量： 一个铁原子的实际质量： （ A原子的 质量 ） （ A原子的 质量 ） （ ）×1/12 2、A原子的相对原子质量= 注：相对原子质量是一个比值，国际单位为“1”，一般省略不写。 【互动：师生对话】 相对原子质量的由来和意义讲解： 【练习：学以至用】 1、已知碳12原子的质量是1.993×10-26Kg ,而一个铁原子的质量是9.288×10-26 2、已知一个质子数和中子数都是6的碳原子的质量是1.993×10-26Kg ，则一个氧原子的质量是 【自学：与课本对话】阅读P153附录 = 2 \* ROMAN II,回答下列问题： 1、你从附录中能获得哪些信息？ 【练习：学以至用】 尝试查阅一下如下几种元素的相对原子质量：铁、铝、氮、镁（保留整数）看谁查得又快又准! 【向前辈致敬】 我国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献。他于1983年当选为国际原子量委员会委员。他主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌几种元素的相对原子质量新值，为国际原子量委员会采用为国际新标准。 【合作：思维的碰撞】观察下表，看能得出哪些结论 原子种类 原子核 核外电子数 相对原子质量 1个原子的质量/Kg 质子数 中子数 氢 1 1 1 1.674×10-27 碳 6 6 6 12 1.993×10-2 氧 8 8 8 16 2.657×10-2 钠 11 12 11 23 3.818×10-2 铁 26 30 26 56 9.288×10-2 结论：1、 2、 3、 【练习：学以至用】 1、钠原子由11个质子和12个中子构成。下列有关说法中，不正确的是（ ） A、钠原子核所带电荷数为11 B、钠原子的相对原子质量为23g C、钠原子核外电子数为11 D、钠原子的相对原子质量为23 2、某原子中共有82个粒子，其中30个粒子不带电，则它的相对原子质量为（ ） A、26 B、30 C、52 D、56 【讲解：拓展释疑】 为什么存在以下公式？偶然？必然？ 相对原子质量≈质子数+中子数 【小结：收获喜悦】 这节课我们都学了哪些知识？ 【当堂检测】 1．电子质量很小，仅相当于质子或中子质量的1/1836，所以原子的质量主要集中在原子核上。镁原子核有12个质子和12个中子。则镁的相对原子质量是　（　　） 　A、 12 B、 24 C、 12克 D 、24克 2．分子与原子相比较，下列叙述不正确的是：　（　　） 　A、 分子中一定含有比它更小的原子 　B、 分子或原子在不停地运动，彼此之间有间隙 　C、 分子可分，原子不能再分 　D、 分子的质量一定等于组成它的各原子质量的总和 3．原子相对质量的测量方法是：　（　　） 　A、 用精密天平称量，取其质量的近似值 　 B、 经过精密的仪器和实验测出 　C、 根据原子体积的大小排列顺序 　D、 以一种碳原子质量的1／12为标准，取其相对比值 4．已知一种碳原子质量为1