高中数学教师如何促成学生探究性学习.docxVIP

高中数学教师如何促成学生探究性学习 【摘要】新一轮课程改革的一项重要举措就是在中 小学课程的设置中开辟出研究性学习的板块，并且要求将研 究性学习渗透于学科学习中?中学数学教学大纲，也要求在 中学数学教学中开展研究性课题，进行研究性学习活动.因 而，新课程高中数学教材提供了许多适合研究性学习的内 容、素材，所以，数学学科进行研究性学习大有可为. 【关键词】高中；数学教师；促成；研究性学习 新一轮课程改革的一项重要举措就是在中小学课程的 设置中开辟出研究性学习的板块，并且要求将研究性学习渗 透于学科学习中.2001年国家教育部制定的中学数学教学大 纲，首次提出了要在中学数学教学中开展研究性课题，进行 研究性学习活动?因而，新课程高中数学教材提供了许多适 合研究性学习的内容、素材，所以，数学学科进行研究性学 习大有可为.那么，作为我们数学教师如何促成学生的研究 性学习呢？本文结合自己的教学实践，谈谈自己的做法. 一、创设丰富情境 数学本身就来自于人类对自然、对社会形态、对人类进 行的各种活动的认识抽象而成的一门学科?数学在日常生活 中的应用日趋多样化，但其应用性往往隐藏在现实情境背后. 我们教师应该创造机会，让学生体会数学与世界的结合，发 现现实情境背后的数学?在课堂教学中，以学生的“生活” 或“环境”为取向，设计反映学生生活的真实或接近真实性 的问题情境，或设计适合学生年龄与学生经历