月亮和云彩 第一教时.docxVIP

11、《月亮和云彩》?第一课时 教学目标??????1、认识本课13个生字，会写田字格里的7个?生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识3个新偏旁。??????2、正确、流利地朗读课文，初步体会观察自然的情趣。使学生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。??????3、培养学生仔细观察事物的习惯，提高学生的思维能力。教学重点难点????重点：学习本课生字，会读会写好字，理解课文内容，有感情地朗读课文。难点：理解课文，从李小文的做法中受到启发：不管什么事，只要肯动脑筋多观察、思考，就一定会找到问题的答案。教学准备????生字卡、课件教学过程：一、情景导入，引入新课????课前听一首歌，《听妈妈讲那过去的事情》。 谈话引入：一群孩子在一个晴朗的夜晚里在院子里看什么呢？?请大家打开书本P58，看看书上的小朋友在看什么？（充分利用教学插图，训练学生观察，引发学生想象，实现形象感知和语言???体会的衔接。）????2、引入新课：他们对着天空在指指点点说些什么？我们一起来学习课文就???知道了。（师板书课题）????3、学生齐读课题?二、初读课文，感知课文内容?????1、学生自学课文和生字?????①指名读课文，其他同学认真听后评价。?????师：你能像他那样读吗？?????②学生自由读课文，找出文中的生字并多读几遍。?????③同桌互读课后生字（不会的互相学习，纠正读错的音节。）?????2、检查自学情况?????①指名认读生字的音节和词语?????②“开火车”读，看看哪节“车厢”断节?????师：出示课后认读的生字（音节和词语卡片）?③学生自由读词语，并想想这些词语的意思（能用当中一个或多个说个句子的说一说；或说出它们的反义词）。三、再读课文，了解课文内容。?????1、学生用自己喜欢的方式读课文，并看看课文共有几个自然段把它标出来。（要求语句读通顺，读流利）?????2、指明分段读课文，其他学生注意听再评价。 ?????3、想象课文主要写一件什么事。四、朗读感悟?????1、指名朗读课文（其他学生听后评价，激起读书兴趣）?????2、学生自由朗读，边读边想，读了课文，自己读懂了什么？还有哪些不懂的画出来。小组同学讨论，互相学习。?????3、指导学生读第一自然段，并练习用“一会儿------一会儿-------”说话。?????4、再看看书上的插图，想象他们会说些什么？生各抒己见。?????（将体会建筑在多读，多种形式读，以及读与思，读与说等语文实践活动之上。）?????师：我们来看看书上的小朋友是怎么说的。?????5、学生用笔画出张大勇和李小文说的话并读一读，再分角色读一读。?????过渡：到底谁说的对，他又是怎样证实自己的看法是正确的？?????6、指导学生学习第四自然段?????指名读第四自然段：说说李小文是用什么办法证实自己的看法的？五、小结：?????学了这课课文，你有什么收获？六、布置作业：?????回家仔细观察，月亮和云彩到底谁跑得快？?????完成习字册????????????????