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PAGE / NUMPAGES 浅议高中英语课堂教师角色的转换-英语论文 浅议高中英语课堂教师角色的转换 ◆黑龙江省鹤岗市第三中学 冯克东 【摘 要】在高考的指挥棒下，高中英语教师几乎一直都在扮演着“传道、授业、解惑”的角色，十八届三中全会关于深化教育改革内容，外语考试交由社会机构来承办，高中学生将拥有自己独立的课表。北京市从2016年起听力比重加大，不再单纯地考查语法；全国各省级行政单位几乎对英语的考查都有所改动，诸多迹象表明新课改的步伐迈得更大。新课改即是要彻底根除高中英语教师之前传统的“一言堂”式的教学模式，教学模式的变革意味着教师角色的转型，文章就高中英语教师在课堂上如何转型，如何转变教师的角色进行了论述。 关键词 新课改；高中英语教学；英语教师；角色转换 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）36-0023-01 新课改在全国各地展开，新的教学理念、教学方法、教学模式可以说是层出不穷，遍地开花。在新课改形势下，对高中英语教师的角色要求，随着英语教学的发展以及英语课程标准的实施，英语教师在知识结构、教学思想和教学行为诸方面受到了前所未有的挑战。面临新的形式与挑战，高中英语教师应如何调整好自己的心态，适应改革的需要，转变观念，调整心态，摆正位置，重新定位角色是当今每位高中英语教师急需思考和亟待解决的问题。传统的英