浅谈交际语境写作理论下的语文写作优秀教学.docVIP

PAGE / NUMPAGES 浅谈交际语境写作理论下的语文写作教学-中学语文论文 浅谈交际语境写作理论下的语文写作教学 在语文写作教学中，学生怕写作文的现象一直存在。究其原因，主要在于写作训练中师生单向的、僵化的训练模式，即：教师出题——学生写作——教师批改的单一教学模式，这种只注重写作结果（即文本）的写作教学存在诸多不足，易使学生和教师厌倦写作训练，导致写作教学效果不佳。由此反思写作教学，不难发现，交际语境写作作为一种新兴的写作教学观，应时代的发展需要而诞生，并成为当代语文写作教学中重要的写作指导理论，深刻影响着语文写作教学的设计与实施。 一、交际语境写作理论简述 从写作理论的内涵上看，传统的文章写作理论、过程写作理论和交际语境写作理论之间存在不断丰富和完善的关系。传统的文章写作理论主要从文章学的角度阐释写作，关注的是在写作中应该利用语言学、修辞学、语用学等理论知识指导写作，注重写作结果是否符合文章学的要求，写作训练中讲究文章主题、材料、结构、表达、语言、体裁、文风等。过程写作理论将写作视为一个加工信息、处理信息、输出信息的过程，注重写作过程中对信息的把握处理，关注写作中内容和素材的组织和架构。与传统的文本写作理论相比，过程写作理论超越了文本制作的层面，关注作者的主体意识和能动作用。交际语境写作理论在此基础上将文本、作者、读者综合起来，构建起融合文本、作者、读者、世界为一体的